摘要：一、思想品德课一定要体现真实性、思想性、艺术性、有效性,没有情感投入的课不会迸发德育的火花;不真实的教学情境不会产生情感的共鸣;没有师生民主平等亲和的良好关系难以产生互信和沟通,更难有情感的升华。只有这样,学生才会喜欢上这门丰富有趣、真实可信的思想品德课，喜欢才是硬道理。

摘要：对于＂课眼＂这个词语的理解,有人认为它是主题,是一种策略,最能体现文章内涵,最能彰显课堂个性.实际上,高中数学课堂的＂课眼＂往往不那么明显,容易被人忽视.但仔细探究,它又显而易见,因为它既是数学课堂教学目标的关注点、师生探求新知的关键点;又是课堂教学的切入点,更是掀起课堂高潮的推进点.文有中心,课有＂课眼＂.紧扣＂课眼＂,就抓住了新课学习的＂地图＂.

摘要：本文简单介绍了高中化学实验的现状和存在的问题,详细阐述了实验装置的改进和妥善处理化学实验中的废弃物,并指出高中化学实验绿色化的重要性和必要性。

摘要：高考命题的指导思想是重点考查综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力.教育部也明确提出了新一轮基础教育改革中首先要在学生的学习方式上有所突破,而学习方式的突破即要倡导学生进行探究性学习.我们在教学中坚持把培养学生科学探究能力作为一项非常重要的教育目标,要求学生在掌握基础知识的同时,加强设计和完成实验的能力培养,要求学生能设计简单的实验方案,进行科学的实验探究,注重对学生创新意识和实践能力的培养.

摘要：一．指导思想本课以《体育健康课程标准》为依据，以“健康第一”为指导思想，充分发挥教师的主导作用，以学生发展为中心，始终要把学生主动发展放在主体地位，采用游戏与韵律操的形式，激发学生的学习兴趣，培养其主动学习的动机和自主学习的能力，同时培养他们养成参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。在教学中，要指导学生学会合作、创新，充分发挥学生的潜能，注重个性发展，区别对待，因材施教，使每个学生都能感受到运动的乐趣和成功的喜悦。

摘要：教学内容江苏人民出版社思想想品德七年级下册第18课《多彩的情绪》（P35—42）

摘要：中国几千年的棋文化,渊远流长。围棋和象棋作为中国最古老的娱乐棋种,包含着深刻的传统文化内涵。中国棋文化的悠久历史和丰富的棋盘棋子造型,在设计中应该可以得到更广泛的应用,其独特的构成形式也是很好的创意来源。在园林设计中我们完全可以把它作为设计元素大胆的应用,可以是地面铺装,也可以是园林小品。不仅能丰富园林景观,增加园林的观赏性、趣味性以及参与性,还能为观赏者提供视觉空间以外的更深一层的思维空间,提升了文化内涵。

摘要：科学发现:真正的创新往往从提出一个如众不同的、有科学价值的问题开始.问一个'为什么',将有效地促使对现象背后的规律或缘由的探索;而'怎么样'的问题常常引起对过程机理的思考.一部科学发展史, 就是对奥秘的探索与对问题解答的历史.所以恰当的课堂提问是教学的重要手段, 它不但能巩固知识, 及时反馈教学信息, 而且能激励学生积极参与教学活动, 启迪学生的思维, 发展学生的心智技能和口头表达能力.教师要想学生“善思”, 就必须在课堂上思考“问什么” 、“怎么问”, 这是一门教学艺术.怎样才能提高自己的提问艺术呢? 重要的是要明确问题设计的原则, 在教学过程中要按照这个原则设计问题, 这样提出的问题才能点燃学生思维的火花, 教学效果一定会再上一个台阶.