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“观察物体”教学设计与评析
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《小学教学研究》2007年 第10期 30-31页
作者:王明一江苏赣榆县实验小学 
教学内容苏教版课程标准实验教科书《数学》二年级(J二册)第40—41页上的内容。教学目标1.让学生初步学会从不同的角度观察物体.体会从小同的角度观察可看到不同的视网.并初步学会根据视网判断观察者的位置。
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优化物理作业设计 关注生命教育
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《中学物理教学参考》2014年 第8期43卷 6-8页
作者:吴兰红江苏省赣榆高级中学 
一、问题的提出2011年9月19日,江西九江市赛阳中心小学3名10岁左右的女学生相约从一座民房的二楼跳下,均摔成重伤,而跳楼原因竟是“跳楼死了就不用写作业了”。对于“小学生相约跳楼自杀”这件事,不少人将其归罪于那“写了一天还是...
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让预设更有效 因生成更精彩
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《小学教学研究》2008年 第1期 69-70页
作者:董入任江苏赣榆县实验小学 
当前小学数学课堂教学,其研究的视点更多地在教学设计、教学环节、教学手段及练习设计的优化上。概括地说,即过多关注于教材和教师二元的优化,忽略了学生思维主体发展的优化。特别是在课堂对话与交流互动过程中,学生生成的有价值、...
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杂交稻后期喷施粉锈宁试验简报
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《杂交水稻》1990年 第4期5卷 20-21页
作者:秦德荣 王沐清 苏士华 林令通江苏赣榆县农业局 
采用二次正交回归组合设计的方法,研究粉锈宁在杂交水稻后期应用的防衰、防病 效果和最佳施用技术。经微机计算分析表明:施用粉锈宁防衰保叶和兼防叶尖干枯病、稻曲病的 最佳用药时间为始穗至齐穗期,每亩用药量为有效成分6.8~8...
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乡土资源在幼儿创意美术活动中的应用
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《学园》2024年 第24期17卷 122-124页
作者:傅锡聪连云港市赣榆实验幼儿园江苏连云港222100 
创意美术活动是以绘画创作为载体,引导幼儿感受美、表现美、创造美的重要教育方式,让幼儿以多元化方式表达自己的内心世界。乡土资源指生活环境中的本土特色和地域文化,包括自然景观、文物古迹、历史故事、民间艺术等多种形式的地域资...
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19世纪以来的世界文学艺术》复习指导
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《中学政史地(高中文综)》2010年 第12期 41-44页
作者:韩部善 陈绍唐江苏赣榆 
《19世纪以来的世界文学艺术》是《历史》必修3模块的最后一个单元,涉及19世纪以来的文学、美术、音乐和影视等内容,时间跨度较大、内容繁杂、流派纷呈,复习时极易混淆。为了搞好本单元的复习,笔者提出以下建议。
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后现代主义知识观下进行生物教学的尝试
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《中学生物教学》2013年 第1期 40-41页
作者:张修前江苏省赣榆高级中学 
教学设计深受教学理论的影响,而教学理论又受知识观的影响。知识观是人们对知识本质、属性、价值和习得等问题的基本看法和认识。知识观不同所形成的教学观和课程观也会不同,教师持什么样的知识观,就会生成什么样的教学设计和教学实...
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“核酸”一节的探究式教学设计及反思
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《生物学教学》2006年 第2期31卷 37-38页
作者:王修建江苏省赣榆高级中学222100 
本文在分析了人教版高中《生物.分子与细胞》(必修1)“遗传信息的携带———核酸”一节内容的基础上,对本节的探究式教学设计进行了探讨,并结合本节的教学实践了作了反思。
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“基因的表达”复习课的教学设计及实践
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《生物学教学》2006年 第11期31卷 16-18页
作者:张修前江苏省赣榆高级中学222100 
复习基因的表达时利用多媒体课件,将内容重组再现,让学生主动学习,积极获取知识信息,自我构建完整的知识结构体系。
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抓住特征写事物
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《语文教学通讯(初中)(B)》2003年 第7期 89-90页
作者:徐霞 王庭祥江苏赣榆县实验中学222100 
[设计思路]这是初一写作实践课,教师在学生实践的基础上引导观察、比较,把握事物的特点,有针对性地辅导学生进行写作.
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