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以小学音乐为媒介的学生心理健康教育的实践研究
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《基础教育研究》2014年 第20期 54-55页
作者:周洁赣榆县青口中心小学江苏赣榆222100 
当前,社会转型期的外部环境、片面的人才观、脱离实际教育的现实以及家庭结构的变化都为小学生的心理健康障碍埋下了隐患,学生群体产生冷漠、抑郁、自卑、焦虑、恐惧等情绪的倾向不断增加,制约着素质教育的推进。作为艺术学科,音乐让人...
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浅说语文作业的设计策略
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《中学语文教学》2013年 第11期 67-69页
作者:刘跃夫江苏省赣榆县教育局教研室 
作业是教师实现课程教学目标的基本环节,也是学生在学习过程中最具活力的活动内容。更是师生双方进行教与学互动交流的最有效方式。语文作业是学生获得语文知识、运用语文方法、形成读写能力、提高语文素养的重要手段。因此,语文作业...
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花生间作蔬菜的试验简报
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《作物杂志》1989年 第1期 34-34,33页
作者:曹延松 姜同先 朱新传江苏省赣榆县作物栽培站 江苏省赣榆县石桥乡农技站 
我们在1986年初步试验的基础上,1987年又搞了花生间作西瓜、萝卜的试验,两年试验结果趋势相同。谨将1987年试验结果简报如下: 一、试验设计试验共设①3.4米种8行花生,0.6米种1行西瓜,②3.2米种7行花生,0.8米种1行西瓜;③3.0米种7行花生,...
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紧扣文体特点 确定教学内容
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《中学语文教学参考(中旬刊)》2014年 第8期 9-10页
作者:惠晓丽江苏赣榆县华杰双语学校 
当接到要我在“2014年全国初中(语文)特色课堂展示交流研讨会”上执教《故乡》的任务时,我思考了很多,到底该教什么呢?我从不同角度进行了设计,但最终都被自己否定了。最后我想,“授之以鱼,不如授之以渔”,教给学生小说阅读的...
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基于知识的学习任务群构建与实施
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《小学语文教学》2024年 第8期 68-69页
作者:霍中梅江苏连云港市赣榆城西中心小学 
2022年版课标明确提出了“语文核心素养”的概念,而作为素养形成的重要载体,知识承载着独特而重要的价值。同时,2022年版课标针对不同的文体提出了不同的学习任务群,涉及不同维度的语文知识。这些知识既有独立存在的价值,又相互交融。...
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读后活动设计失当的案例分析及对策
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《中小学外语教学》2014年 第3期37卷 38-43页
作者:仲向东江苏省连云港市赣榆县教育局教研室 
本文结合案例分析了高中英语阅读教学读后活动设计失当的现象,提出了优化高中英语阅读教学读后活动设计的对策,以探讨有效设计、指导、调控学生读后学习活动的教学方式和方法,从而帮助教师不断改进教法,进一步提高英语课堂的教学效率。
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提高化学课外活动质量促进化学教学工作
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《化学教学》1996年 第3期 17-20页
作者:李家亮 侍述丽江苏省赣榆县九里中学 
提高化学课外活动质量促进化学教学工作江苏赣榆县九里中学(222112)李家亮,侍述丽九年来,我们在切实抓好课堂教学、减轻学生课业负担的同时,广泛、深入地开展化学课外活动,取得了明显成效,先后有29次团体、个人获省、...
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赣榆民俗剪纸初探
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《科技信息》2007年 第17期 247-247,232页
作者:杨方赣榆县职业教育中心江苏赣榆222100 
本文根据自己对赣榆民俗剪纸的研究和在剪纸教学中的实践,探索出一些对剪纸艺术的见解和体会。文中分别从艺术形式的多样性,表现手法的独特性,民族内涵的深刻性等三个方面对赣榆的民俗剪纸作了综合的分析和具体的说明。
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浅谈历史课堂教学中的问题设计
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《新课程(教研版)》2010年 第10期 75-76页
作者:张俭兰江苏省赣榆县青口三中 
课程标准强调课堂提问是优化课堂教学的必要手段之一,也是教师教学艺术的重要组成部分。恰如其分的提问,不但可以活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,了解学生掌握知识的情况,而且可以开启学生的心灵,诱发学生思考,开发学生智能,...
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以问题为引领 创新设计实验--以单摆周期探究仪设计为例
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《物理教师》2020年 第11期41卷 57-59页
作者:张连之江苏省连云港市赣榆区教育局教研室江苏连云港222100 
本项目利用“磁场+重力场”来等效重力场.探究单摆的周期与重力加速度的关系;通过自制球套,改变摆球的质量而保持单摆的摆长不变;通过自制实验器材实现常规与现代结合,继承和发展相融.提升学生的实验素养.
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