摘要：由于年龄尚小,小学生并没有足够的自我保护能力和自我约束的意识,这样一来,小学班级管理就显得十分重要。何以实施管理呢？我认为要“以生命体悟生命,以真情关照真情,以境界提升境界,以心灵温暖心灵”,从爱出发,使学生“亲其师,信其道”,在源于爱的小学班级管理下,健康成长,快乐学习。当然,“爱”只是小学班级管理的一个前提,一个大的规划,在具体实行的过程中,还要细化“爱”的主题,怎样实施才是源于爱,

摘要：小学校园暴力行为呈现多样化特征。从心理学角度来看,小学生处于人格品质塑造的关键期,心理情绪常常出现不稳定性,容易紧张、寻求刺激、逞强好胜,或者是为哥们义气参与暴力事件,这是学生思想出现认知偏差造成的结果。针对小学生暴力行为的心理特点,学校、家庭和社会都需要给予高度关注,应该从多个角度展开介入疏导,帮助学生尽快摆脱不良诱因,纠正思想意识,为小学生健康成长创造良好环境。

摘要：怎样提升小学生的阅读能力,一直以来都是教师关注的一个焦点问题。本文拟从整本书阅读教学的特点入手,为培养学生语文阅读能力提供具体的应对策略。一、小学语文整本书阅读教学的主要特点1.要讲究整体性。因为整本书的阅读要求学生在阅读学习上不能仅掌握局部,而要从全书角度去思考探究整本书的中心思想、主题意义、内容风格、创作技巧。因而要求在阅读教学上,要注重教学的整体性要求。教师不仅要指导学生学习书中的生字生词,弄懂每一部分的含义.