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有效的设计产生有效的学习——初中数学课堂有效性的实践与思考: 收藏
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引用; 《数学教学通讯（初等教育）》2014年第4期 2-4,35页; 作者：赵久军朱元元江苏连云港市海州区教育局教科室222023 江苏连云港市朐山中学222021; 随着义务教育改革的不断深入,新课程的实施需要教育者转变传统的教学观念,用新思想新方法去思考.目前,课堂教学的有效性研究一直备受人们的关注,本文作者结合自身近几年的教学实践,从课堂教学的情境创设、探究活动等几方面谈了自己的做...; 随着义务教育改革的不断深入,新课程的实施需要教育者转变传统的教学观念,用新思想新方法去思考.目前,课堂教学的有效性研究一直备受人们的关注,本文作者结合自身近几年的教学实践,从课堂教学的情境创设、探究活动等几方面谈了自己的做法,与大家共勉.; 来源：详细信息评论

高考复习中要借“题”发挥——一节椭圆复习课的教学设计与思考: 收藏
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引用; 《中学数学研究》2013年第11期 15-17页; 作者：姜先亮殷长征江苏省连云港市海州区教育局教科室222020 江苏省连云港市锦屏高级中学222021; 1问题提出章建跃博士提出“使高考复习成为好数学教学”，好数学教学的根本标准是“数学育人”，即在学生的终身发展上产生最大的长期利益，具体体现在使学生学会思考，进而学会学习．; 1问题提出章建跃博士提出“使高考复习成为好数学教学”，好数学教学的根本标准是“数学育人”，即在学生的终身发展上产生最大的长期利益，具体体现在使学生学会思考，进而学会学习．; 来源：详细信息评论

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