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检索条件"机构=江苏连云港市海州区朐山中学"

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以生为本量体裁衣——构建初中数学生态课堂的实践与思考: 收藏
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引用; 《数学教学通讯（初等教育）》2013年第6期 44-46页; 作者：朱元元江苏连云港市海州区朐山中学; 本文作者结合自己的课堂教学，就实践“建构初中数学生态化课堂”理念的具体做法和思考进行了阐述．; 本文作者结合自己的课堂教学，就实践“建构初中数学生态化课堂”理念的具体做法和思考进行了阐述．; 来源：详细信息评论

有效的设计产生有效的学习——初中数学课堂有效性的实践与思考: 收藏
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引用; 《数学教学通讯（初等教育）》2014年第4期 2-4,35页; 作者：赵久军朱元元江苏连云港市海州区教育局教科室222023 江苏连云港市朐山中学222021; 随着义务教育改革的不断深入,新课程的实施需要教育者转变传统的教学观念,用新思想新方法去思考.目前,课堂教学的有效性研究一直备受人们的关注,本文作者结合自身近几年的教学实践,从课堂教学的情境创设、探究活动等几方面谈了自己的做...; 随着义务教育改革的不断深入,新课程的实施需要教育者转变传统的教学观念,用新思想新方法去思考.目前,课堂教学的有效性研究一直备受人们的关注,本文作者结合自身近几年的教学实践,从课堂教学的情境创设、探究活动等几方面谈了自己的做法,与大家共勉.; 来源：详细信息评论

做一个“会说话”的教师: 收藏
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引用; 《教师》2010年第34期 14-14页; 作者：张继梅江苏省连云港市海州区朐山中学; 新课程要求教师成为学生成长过程中的全能型引导者，这就使教师的主要角色从单纯的课堂教学者转变成了学生学习和生活的双向引导者。因此，教师在工作中，必须淡化教育者的角色痕迹，改变一贯说教的作风。教师该如何与学生交流以达到更...; 新课程要求教师成为学生成长过程中的全能型引导者，这就使教师的主要角色从单纯的课堂教学者转变成了学生学习和生活的双向引导者。因此，教师在工作中，必须淡化教育者的角色痕迹，改变一贯说教的作风。教师该如何与学生交流以达到更好的教学效果，如何做一个会说话的教师，已成为一门值得探讨学习的艺术。; 来源：详细信息评论

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