摘要：《语文新课程标准》提出：语文课程“必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养……还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。”从这段话可以看出,对学生进行思想品德教育是语文学科的重要生进行思想品德教育是语文学科的重要任务之一。但语文课不同于思品课,它是借助于对文学作品艺术形象的阅读分析,使学生辨别真善美和假恶丑,使学生在不知不觉中接受思想品德教育。

摘要：[教学设想]司马迁的《史记》被鲁迅盛赞为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”,其“摩形传神,千载如生”的人物刻画艺术,成为后世典范。而《高祖本纪》《项羽本纪》是其中的精彩篇目。本教学设计以“欣赏个性化的人物语言”为微专题,从纵观始皇、慷慨悲歌、抉择考验和成败归因四个角度对二者进行比较阅读。

摘要：考场作文是对学生材料积累和思维能力的全面考查.关于前者,相信每个考生都是有备而来,"胸中自有雄兵百万",那么如何在规定的时间内有效地选择材料、组织材料呢?这就要求作文时要有匠心独运的构思,也就是要求考生写作时能具备对社会生活的敏锐洞察力、对材料的深度挖掘力、对生活内容的高度概括力.一篇引人入胜的文章,应该给人以峰回路转的惊喜、一气呵成的畅快、醍醐灌顶般的顿悟、绕梁三日的余韵.那么怎样才能达到这样的效果呢?一句话:"插上想象的翅膀,让想象飞起来!"具体地说,应该从以下几方面做起:

摘要：教学艺术之花的绽放需要肥沃的土壤,情境教学便是艺术之花滋生的土壤.文章从生活化情境的创设、使用多媒体创设、使用艺术语言创设以及运用问题法创设情境等,论述高中物理教学中情境创设的几个主要途径.

摘要：《台阶》是一篇小说,以台阶作为写作线索和意象,塑造了＂父亲＂坚韧、勤劳、倔强的性格。我们在课堂教学设计时,如何能够让学生尽快进入到小说核心之中,须要展开更多探索和学习。杭州市十大杰出青年,中学语文高级教师饶美红,她对《台阶》的课堂教学设计很有创新性,课堂反响很好。

摘要：《初中生语文新课标》指出：“学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。”名著指具有较高艺术价值、永恒的主题、经典的人物形象并经过时间的检验能给人们以警世和深远影响的文学作品。冰心说：“我读书奉行九个字，就是‘读书好，好读书，读好书’。

摘要：＂主问题＂设计在阅读教学中占有非常重要的地位,运用＂主问题＂进行教学可以有效简化并优化教学程序,剔除阅读课堂中出现一些多余的提问,使整个阅读课堂具有清晰的教学方向和教学目标,可以有效促进双向立体式交流课堂结构的形成,节省课堂中不必要的时间浪费,将有限的时间运用在更多必要的教学环节中。＂主问题＂在初中语文阅读教学过程中起着关键性作用,主导着整个教学的进行。

摘要：部编教材将戏剧作品纳入高中语文课程范围,并在单元学习任务中要求学生选择戏剧作品片段进行“演出”,为表演式教法提供具体应用场景,促使笔者进一步思考:能否将表演式教法纳入语文常规教学,以改变传统课堂教师主讲、学生被动接受的情况,将学习主动权返还给学生,形成以学生为主体的教学情境,引导学生自主探究、亲身体验来增强文本理解,洞察艺术形象,把握内涵情怀,从而激发语文学习欲望,促进能力素养全面提升。为此,笔者进行相关尝试,据此展开初步讨论。

摘要：师：课文的题目是“孤独之旅”，它指的是——生：孤独的放鸭旅程。师：对此，杜小康解释得很清楚，大家读一读。出示PPT：与这种孤独相比，杜小康退学后将自己关在红门里面产生的那点孤独，简直就算不得是孤独了。

摘要：有这样一种现象：每年的中考和高考过后，街谈巷议的话题大都是当年考的是什么作文。甚至在多少年之后，人们还能如数家珍地说出这一年或那一年高考或中考的作文题，可见一篇作文在语文考试乃至整个考试过程中的重要作用。可以说．决定中高考语文成败的往往是一篇作文，因为有的地方中考作文的分数占了语文试卷总分的“半壁江山”，高考作文分数多年来也都定位在全卷总分的五分之二。准要能在作文上占据了语文考试的“制高点”。谁就抓住了整个中高考的制胜权．谁也就能成为笑到最后的胜利者。