摘要：食盐、硫酸、氢氧化钠溶液等因存在自由移动的离子而导电,教材实验无法清晰验证溶液导电的本质。选取常见的有色离子,借助盐桥有效实现溶液导电过程中离子移动的“可视化”,进而证明溶液导电的本质。

摘要：掌柜的话:成都的茶馆是出了名的。本人虽不爱喝茶,却也常常坐在府南河边的茶馆里,与朋友海吹神聊。没想到,承蒙主编桑大人厚爱,居然在这里为鄙人开了一个“镇西茶馆”,我禁不住欣欣然喜形于色———盖茶翁之意不在茶,在乎“龙门阵”之间也。今天的第一个“龙门阵”是谈去年宜昌的语文开卷中考。是的,现在谈这个好像有点“马后炮”,但面对即将到来的今年中考,谈论这个话题似乎并非不合时宜。同样的,开卷之意不在“开”,在乎语文考试改革乃至整个语文教育之改革也。以茶会友,论语说文;唱大江东去,吟晓风残月;期待热点聚焦,呼唤思想碰撞……欢迎各位茶客到这里摆龙门阵,渴望着大家精彩的话题。好,成都有名的盖碗茶已经给诸位泡好,请细细品,慢慢聊。如需预约订茶座,请与我“妹儿”联系:l-zhenxi@263.

摘要：化学中的元素符号、原子序数、电子排布式较难学,难记。我设计了以下这段程序,由计算机出题目,学生进行回答,并由计算机判断正误,给出成绩和评语,达到强化这知识单元的目的。

摘要：语文教师的专业素养,主要包括深入解读教材的功夫和组织课堂教学的功夫。师范毕业前所受的专业教育和从教后积累下来的专业经验,应该融于课堂中的言谈举止之间,形成教学的机智和教育的情怀,成为吸引学生热爱语文的强磁场。但在参加各级中学语文教师教学评比过程中,我感到当前中学语文教师的专业素养有明显的欠缺,主要表现在文本解读不够到位,教学设计能力和组织课堂教学的技能不足,缺乏一定的教学机智,不能很好地运用教学评价来激发学生参与的热情等。

摘要：学校和课堂应该让学生充满着疑问、充满着悬念,学生沉醉于思索、探究之中,学生在校园里生活就是在分享着彼此的智慧、情感和关爱。学校要关注学生的身心发展和是否幸福而快乐地生活。把校园变成一个能分享学生的喜悦和成功,分担学生的失败和失意,让人喜爱和向往的神圣的世界。

摘要：课堂提问是教学的必要手段,是训练思维的有效途径,是师生互动的必要方式。同样的问题,这样问,学生懵懵懂懂,不得其解;那样问,可能会茅塞顿开、豁然开朗。因而,能否科学地设计出灵巧、新颖、易于激发学生思考的问题,事关教学能否成功、高效。一、高屋建瓴、整体把握从文本的思路结构、教学重点出发,＂牵一发而动全身＂,高屋建瓴地提问,促进学生注意,便于学生把握,引导学生思考。例如在执教《季氏将伐颛臾》一文时,我问：根据文中孔子与学生冉有、季路的三次对话,请分析针对＂季氏将伐颛臾＂这一事件,

摘要：人们对和谐的音乐赞叹不已，对和谐的山水心旷神怡。胡锦涛总书记在十六届四中全会上提出构建和谐社会。作为一名高中英语教师，应该为和谐社会的构建做些什么呢？和谐课堂是我们师生都向往的，我们应该在英语教学中进行心理健康教育，使学生获得知识，发展能力，形成品质，塑造性格。使学生在生理素质、心理素质和社会文化素质上和谐发展，最终达到提高学习积极性、提高教育教学效果的目的。在英语课堂教学中，如何构建和谐课堂，渗透心理健康教育呢？

摘要：批评也是一种教育手段，如果教师用得巧，用得当，用得好，同样起着化解矛盾、解决问题、疏导不良心理，培养学生良好素质的作用。实践中，我们常用以下几种批评。

摘要：《初中音乐新课程标准》对于音乐学习的必要性给出了高度的肯定，“音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，它不但可以提高学生的音乐欣赏水平，同时对于学生人格的完善以及高尚情操的形成与培养都有着极为深刻的影响，有利于学校更好地贯彻、落实素质教育中的‘美育’……”那么，作为一名初中音乐教育工作者，又当采取何种措施使自身的教学工作既能满足新课标的相关要求，同时还能真正实现促进学生音乐综合素质更好发展这一最终的教学目的呢？下面，我将结合自身多年的教学实践经验以及对新课标的一些浅薄认识，对初中音乐课堂有效教学的具体策略进行深入的分析与阐述。

摘要：随着新课程理念的提出和推广，大家普遍越来越重视课堂的实际效果。对课堂的情境导入、探索活动、例题讲解、思维训练等等都能精心设计，但课堂的结尾却像预先商量好似的，皆用“谈谈你本节课的收获”仓促收场。整堂课显得前紧后松，收效不佳。这种对课的前半部分投入精力很大，而对非常重要的课堂结尾部分，却考虑得不够充分的模式，直接导致了课堂教学的“高投入、低产出”，影响了教学的效率，也缺乏课堂教学的整体美。