摘要：《数学课程标准》指出:"动手实践、自主探索、合作交流,是学生学习数学的重要方式……数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。"在这一理念的指导下,教师有必要设计多样化的练习。现将我在教学中常用的练习设计的十种类型介绍给大家,供老师们在教学中参考。一、探索型学生的学习是一个主动探索。

摘要：汉语拼音是小学生进入小学首先接触到学习内容,熟练拼读、运用汉语拼音是学生今后学习听说读写技能的第一把金钥匙。

摘要：让学生掌握一些基本的评改习作的方法,培养学生修改作文、评阅作文的能力;增强学生的团结协作意识,在共同修改、写评语的过程中感受到集体的力量;激发学生习作的兴趣,品尝互评的愉悦,强化修改作文的意识,提高习作批改的实效性。

摘要：数学思想是人类的宝贵财富,也是数学的精髓.在数学课堂中,教师既要重视知识的传授,也要重视数学思想的挖掘和渗透.“圆的面积”是小学数学课本中的重要学习内容,对学生的抽象思维能力要求较高.在学习的过程中,教师应注重数学思想的渗透,让学生更好地掌握圆的面积计算公式,学会领悟和使用数学思想,让数学课堂更加精彩、更加高效.