摘要：体育教学设计的最终目的是指导体育课堂教学,而体育与健康课的最终目标是促进学生健康发展,以此作为标准对体育教学设计进行考量,才是有效的、直观的。具体到一个教学设计上时,从最开始的教学内容选择到教学活动的组织安排,从语言文字的表述到学生心理的预估,都是其应该要涵盖的内容。

摘要：小学音乐课堂教学中启动合唱教学法,能够给学生带来更多的学习体验,教师展开创新教学设计,创设聆听情境、投放适合的曲目、传授操作技巧、丰富演绎活动,能使学生在多种学习体验中建立起学科认知基础。学生对合唱学法极为熟悉,教学时,教师需要在呈现形式和组织手段上进行创新探索,以成功激活学生的合唱学习热情。

摘要：徐州市铜山区郑集实验小学是一所至今已逾百年的农村学校,学校以篮球特色为突破口,努力建设篮球特色课程体系,喊出"让篮球快乐跳动,让校园充满活力,球品塑人品"的口号。为了做实、做强、做大学校篮球特色,学校从篮球校园文化打造、指导团队建设、篮球校本教材编写及使用、篮球小型竞赛、运动训练等层面精心构思,巧妙设计,让郑小的学生圆梦于此。

摘要：目的了解本镇居民健康素养状况及影响因素，为有针对性开展健康素养干预提供依据。方法采用卫生部统一设计的问卷，随机抽取一个自然村15～69岁居民200人．入户调查。结果调查居民具备健康素养的总体水平为10．00％。从健康素养的3个方面看：具备基本知识和理念素养、健康生活方式与行为素养、基本技能素养的人口比例分别是38．00％、、18．50％和46．00％。总体健康素养和3个方面健康素养显示：45岁以下年龄组高于45岁以上年龄组，文化成度越高，具备健康素养的比例越高。健康素养46项测评内容知晓情况：居民健康素养基本知识总知晓率为66．9％。基本知识和理念、健康生活方式与行为和基本技能知识知晓率分别是68．9％、64．3％和66．0％。有2项低于20．0％分别是：成年男性1d饮用酒的酒精量不能超过25克的知晓率11．0％，知道妇女怀孕后至少要进行5次孕期检查的人占19．5％。结论本镇居民健康素养水平很低，应根据不同特征人群特点及认知方面不足处有针对性开展健康素养干预工作，提高整个人群的健康水平。

摘要：有一位小学老师,上了20分钟的课后,见孩子们有些累了,就叫他们趴在桌子上休息一会儿,并说谁趴得最好,老师就摸一下谁的脑瓜儿.每个孩子都觉得老师只摸了一下自己的脑瓜儿,似乎只有自己在独享老师的爱抚.其实老师在每个孩子的头上都摸了一下--当然,这个"秘密"孩子们是不知道的.