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视觉化,让导读激趣启航--《中国神话传说》读前指导课教学设计: 收藏
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引用; 《小学语文教学》2022年第19期 85-87页; 作者：石群江苏镇江市扬中丰裕中心小学; 教学目标:1.由教材第四单元的神话故事(篇)引向《中国神话传说》(本)的阅读,结合单元要素,了解神话的特点。2.欣赏精美的插图,感受“本”中神奇的想象,用视觉化策略激发学生阅读《中国神话传说》的兴趣。3.关注不同版本,引导学生对版本...; 教学目标:1.由教材第四单元的神话故事(篇)引向《中国神话传说》(本)的阅读,结合单元要素,了解神话的特点。2.欣赏精美的插图,感受“本”中神奇的想象,用视觉化策略激发学生阅读《中国神话传说》的兴趣。3.关注不同版本,引导学生对版本有所了解;制订阅读计划,指导学生对整本书的阅读节奏做出个性化的安排。; 来源：详细信息评论

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