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检索条件"机构=江苏镇江市教育局教研室江苏镇江212001"
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“Fe2+和Fe3+的性质与转化”教学设计及反思
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《化学教与学》2012年 第12期 58-60,67页
作者:姚建军 仲淑娴江苏镇江市教育局教研室江苏镇江212001 江苏省镇江中学江苏镇江212017 
苏教版高一化学1(必修)中Fe2+和Fe3+的性质与转化是元素化合物中的重要内容,同时这一内容在整个高中化学中起承前启后的作用,学生掌握的好,有利于对氧化还原反应的理解及有助于今后化学反应原理的学习。文章就如何通过实验手段优化...
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“流域综合开发与可持续发展”教学设计——以长江流域为例
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《地理教学》2010年 第12期 10-12页
作者:付娟 王明生江苏省镇江市第一中学212001 江苏省镇江市丹徒区教育局教研室212001 
江苏省地理高考考试说明对这一部分内容的要求是:以某流域为例,分析该流域开发的地理条件,了解该流域开发建设的基本内容,以及综合治理的对策措施。这一考点对学生分析问题、解决问题的能力要求较高,充分体现了地理学科的特点:谋...
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探究性学习的设计·组织和实施
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《中学生物教学》2008年 第12期 6-9页
作者:沃玉峰 沈军江苏省丹阳高级中学212400 江苏省镇江市教育局教研室212001 
自主学习的实质就是通过学生对学习过程的主动参与来培养他们的自主意识、自主能力和良好的学习习惯,使其成为一个学会学习的人,一个具有主体性人格的人。进行自主性学习的学生在元认知、动机、行为等3个方面都是积极的参与者,即学...
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