摘要：分析高职院校学生就业与“就业指导”课程教学现状,深入探索新时代下推进高职院校学生就业工作的有效举措,优化“就业指导”课程体系设计、教学实施模式、师资培养策略与评估方法,提升高职院校学生的社会适应能力和就业竞争力。

摘要：针对气动夹钳单元在制动阶段和缓解阶段存在压力迟滞问题,选取典型的气动夹钳单元,开展了在25、0、-40、-45℃环境温度下系统的迟滞特性试验,验证了气动夹钳单元在不同环境温度下压力迟滞变化规律。利用一阶线性拟合和二阶多项式拟合方法对试验数据进行分析,结合系统内耗功,提出了在设计阶段更为精确地确定气动夹钳单元气压与输出力值的关系公式。分析了制动缸和气动夹钳系统摩擦内耗所有影响阻力,并开展了部分结构设计优化,为进一步结构优化奠定了理论基础。

摘要：加强人文教育已成为现代护理教育的重要环节。“护理心理学”因其课程特性,具有培养护理学生人文素养的需求和机会,能较好地渗透人文教育,因此有必要探索如何在教学中融入人文教育。基于“护理心理学”课程特点,提出将人文教育融入“护理心理学”教学的路径,通过重塑人文教育教学目标、设计人文教育教学内容、改进教学方法实施教学改革,并对教学效果进行评价,旨在为该课程建设提供参考思路。

摘要：风电机组执行器的发电机转矩失效会导致系统无法工作在最大功率跟踪点,严重时甚至会引发机组停机,最终造成严重的经济损失和复杂的维修工作。为此,提出一种基于PCA和自适应神经模糊检测的风电机组执行器主动容错控制策略,以确保执行器故障时的高效运行。首先对风电发电机组进行建模,然后引入Luenberger观测器来估计执行器的转矩值,借助主动抗扰控制来抵消转矩执行器故障的影响。在诊断过程中使用PCA和自适应神经模糊算法来检测和分析执行器转矩测量值和观测值之间的差异,进而实现执行器故障的精确诊断。最后搭建实验样机平台对所提方案进行验证,实验结果表明所提PCA和自适应神经模糊检测算法可以实现整体95.2%的执行器故障诊断n准确率,n并在执行时故障发生时及时实现故障隔离。

摘要：光伏装备产业是镇江市新型电力(新能源)装备产业的主要细分领域,其创新发展关系到镇江市新型电力(新能源)装备整体产业区域发展。文章通过产业研究和专利导航研究方法,分析了镇江市光伏设备的发展现状,镇江市在光伏装备领域产业规模相对较小、集聚发展不够成熟,高端产品和关键器件方向均存在较明显的短板;从专利分布趋势来看,虽然专利整体质量在江苏省内处于中游水平,但在专利布局和技术创新方面仍有很大的进步空间。基于定性与定量研究,文章深入分析产业优势,收集了特定产业或市场的详细信息,结合现有光伏和输配电产业优势,以龙头企业为引领,大力发展分布式电网,通过产学研合作探索储能技术,同时将风能产业和下游服务体系纳入,逐步打造储能-分布式电网全链条产业体系,占据有利生态位,为镇江市光伏装备产业高质量发展提供切实可行的路径。

摘要：目的 了解ICU患者压力性损伤风险评估工具的使用情况。方法 于2023年5月8—21日采用自行设计调查问卷对9所三级临床教学医院综合ICU和专科ICU护理的270名人员压力性损伤风险评估工具使用状况进行问卷调查。结果 1家医院使用Waterlow评估表对ICU患者进行压力性损伤风险评估,其他8家均使用Braden评估表;护理人员认为现使用的评估工具存在评估结果的风险程度相似、评估内容缺乏针对性等问题。结论 目前使用的ICU患者压力性损伤风险评估表缺乏针对性,尚无使用简单、信效度高的专科压力性损伤风险评估工具。

摘要：伴随着互联网+、人工智能、移动5G等高新技术的崛起,人们对广告设计与制作的需求和要求也越来越高,传统的专业教学模式已经不能适应当下高职教育发展的新要求,教学改革与尝试势在必行。本文首先对镇江市高等专科学校广告设计与制作专业的历史沿革、教学现状与存在的问题进行了分析,接着对小班化教学路径进行探索,最后对镇江市高等专科学校广告设计与制作专业小班化教学路径的创新点进行了总结。

摘要：以"崇爱尚美"文化育人思想为指导,加强学生职业素养的培养,是挖掘校本资源,有针对性地提升学生职业素养,提高大学生思想政治教育实效性的一种积极有益的尝试和探索。以镇江高等专科学校艺术设计学院为例,分析"崇爱尚美"文化育人思想在人才培养中的现实影响,同时结合二级学院实际,从教育、教学、管理和服务等多方面出发,探讨如何充分运用校本资源,培养高素质技能型人才。

摘要：以镇江高等专科学校团学微博工作的开展为例,对微博在高校思想政治教育工作中的思想引领、文化传承、服务育人等方面的影响力进行分析,以"双轮驱动"为主要模式、以共青团官方微博群为推动、以系部特色品牌微博为切入点,探讨微博在高校思想政治教育中的实施途径。

摘要：以镇江高等专科学校为例,通过问卷调查及数据分析,探讨高职高专学生出国留学、游学意愿及影响因素。通过顶层设计、政策鼓励,营造氛围、扩大宣传,创建样版、以点带面,注重语言、提升素质等调动学生出国留学、游学积极性,促进学校国际化工作。