摘要：诗歌是文学的一种重要形式,具有独特的表达方式和艺术特点,能有效激发学生的创造力和想象力,培养学生的审美情趣和表达能力。江苏省阜宁县实验小学将诗歌教育作为学校管理的重要抓手,利用诗歌教育促进学生“五育融合”发展,取得了较好的育人效果。

摘要：教育游戏在提高学生学习兴趣和课堂关注度上有着重要作用,但是目前许多教育游戏开发者和教师之间缺乏有效沟通,导致不能直接用到课堂教学中。教师作为教学的主体,开发设计适合自己课堂使用的游戏也是其教育信息化水平的重要体现。本文从现有教育游戏现状出发,以苏教版小学四年级“观察物体”单元教学为载体,通过游戏开发引擎设计开发出适合课堂使用的数学教育游戏,并且将之应用到实际教学中,帮助该阶段学生形成相应的空间观念。

摘要：2015年,中华人民共和国国务院办公厅发布《关于支持戏曲传承发展的若干政策》,对传统戏曲的发展与传承起到了显著的保护作用。但中国戏曲的发展与传承在当下仍面临着剧种(剧团)数量不断衰减、演员流失、受众减少、市场萎缩等种种窘境。通过对柳琴戏的调查研究,可以侧面反映地方传统戏曲发展的生态环境,进而探讨地方戏的保护与传承。

摘要：通过笔者多年的课堂教学实践发现,小学生的思维尚不成熟,心智尚不健全,思维能力有限,多数学生还不能深入理解学习的意义和作用。对此,本文提出教师要加强对动漫设计、CAD等多媒体的学习,制作多媒体课件,提高课堂教学能力,同时,也要利用多媒体课件加强对学生数学思维的训练,旨在为教师如何培养学生自主学习能力提供借鉴。

摘要：《体育与健康》学科是素质教育背景下的义务教育基础课程之一,小学开展体育教学的目的在于帮助学生强健体魄,提高学生身体素质,激发学生的大脑思维活性,促进学生身心健康发展。但体育学科的学习对学生体能和耐力都有一定的要求,这是大部分学生难以提高体育学习兴趣的根本原因之一。而“互联网+游戏”体育教学模式,能够为学生打造寓教于乐的体育学习空间,激发学生的体育学习兴趣,从而推动小学体育教学水平的不断提升。

摘要：新课程标准下的小学数学课程教学活动以发展学生的数学思维、提升学生的数学学习能力为重要的教学目标。在设计教学方案的过程中,教师要针对学生的数学思维、数学学习方法开展系统化训练,解决传统教学存在的效率低等问题,帮助学生快速掌握数学知识。在“圆的面积”的教学中应用微课技术,可以将传统的数学课程教学转化为可观察、可互动的教学过程,促使小学生积极参与数学课堂教学活动,提升小学数学课程教学质量。

摘要：本论文探讨游戏化教学在小学语文教育中的应用与影响。阐述游戏化教学的定义和特点,以及在语文教育中的意义。探讨游戏化教学的设计原则和策略,包括活动设计、教学氛围和教师角色。分析游戏化教学对学生的影响,如激发学习兴趣、提高动机和参与度、培养学习策略和交流能力。讨论游戏化教学的优势和挑战,并提出应对策略。为教师在小学语文教育中运用游戏化教学提供指导。

摘要：基于“让学引思”理念,对苏教版数学教材一年级下册第五单元《元、角、分》一课,进行综合与实践的教学设计,开展“欢乐购物街”主题活动。“欢乐购物街”主题活动倡导以儿童立场设计教学,打破以往数学课注重解题讲授的局限,为每个学生提供表达自己观点的机会,让学生在创设的生活情境中学会发现问题、提出问题、分析问题和解决问题,使“让学”和“引思”形成辩证统一的整体,促进学生的全面发展。

摘要：学科育人,既是一种教育理念,也是一种教学实践方式(王春晖,2022)。首先要用正确的价值观引领学生,从小就在他们的心灵埋下真善美的种子;其次把育人元素巧妙地渗透到课堂教学中。小学阶段是学生一生中重要的发展阶段,这期间每一门课程对培养学生的价值观、必备品格和关键能力都具有独特的价值和意义。在全科育人的理念下,英语学科育人有着自身的独特性,它体现在文化比较和互鉴上,通过比较,涵养家国情怀,增强文化自信和人类命运共同体意识。

摘要：在“双减”背景下,教师要优化家庭作业设计,既要“减量”“减时”,也要“增质”“增效”,能激发学生的自主学力,调动学生的参与兴趣,培养学生的数学素养。本文主要从作业内容多种、作业形式多变、作业类别多样以及作业评价多元等角度阐述小学数学家庭作业优化设计的有效策略。