摘要：目的为了解决当前光学图像加密算法主要将单色光束直接作用于明文,使其在解密过程中易出现丢失颜色信息等问题。方法文中设计基于混合幅度-相位检索技术与二维耦合混沌映射的光学图像加密算法。首先,提取彩色图像的R, G, B分量;随后,引入Logistic映射与Sine映射,通过对二者进行非线性耦合,形成二维复合混沌映射;利用彩色图像的像素信息来迭代复合映射,获取3个混沌序列,通过构建位置引擎混淆机制,对R,G,B分量进行置乱;基于Logistic映射,利用明文像素生成的初值条件对其进行迭代,输出一个混沌随机掩码;最后,基于幅度-相位截断方法和Gyrator变换,设计混合幅度-相位检索技术,利用单向二进制相位函数和随机掩码,对置乱后的R, G, B分量进行加密,获取相应的检测振幅,再将其进行组合,形成实值函数的加密密文。结果实验结果显示,与当前光学图像加密机制相比,所提算法具有更高的安全性与解密质量,具备较强的抗明文攻击能力。结论所提加密技术具有较高的抗攻击能力,能够安全保护图像在网络中传输,在信息防伪等领域具有较好的应用价值。

摘要：传统菜肴的名称包含丰富的历史、风俗和地域特色,在对其进行英语翻译时既要尽力保留原名称的意义和特点,也要考虑目标语言的表达方式和理解习惯,使外国人也能了解和品味我国的传统菜肴。翻译是一门复杂的艺术,本文提供了一些常见传统菜肴名称的英语翻译示例,并强调在选择翻译方式时应考虑菜肴特点,通过适当的翻译能够更好地传播传统菜肴的魅力,促进全球美食文化的交流与融合。

摘要：健美操作为当今高校较为流行的一种体育项目,集健身性、健美性、娱乐性等特征于一体,受到高校大学生的热烈欢迎。健美操运动是一项以套路动作为主要形式的艺术性运动。随着时代的发展和人们审美能力的变化,与时俱进的健美操套路"作品"不断被创造出来。健美操动作的创编必须在具备较高的健美操基础能力时才能完成。健美操教学的最终目的是通过基本步伐、基础套路的教授,使学生在具备基本运动技能的前提下掌握一定的独立创编能力。目前,大学生在健美操动作、节奏、乐感等方面还存在一些问题,健美操动作创编能力更有待提升。本文主要分析了影响大学生健美操动作创编能力的因素,随后从五个方面分析了提升大学生健美操动作创编能力的原则及方式,为提升大学生健美操综合能力提供了相应措施。

摘要：采用文献资料法、专家访谈法、调查访问法等多种研究方法,依据高职院校体育课程"高等性"和"职业性"的特点,紧密结合未来职业岗位能力的需要,从健美操的课程目标、教学内容、单元构建、组织形式等多方面对本课程方案进行研究,勾勒出适合酒店管理专业实情的、具有职业性、实用性、技能性等特色的健美操课程体系.

摘要：1研究背景与意义幼儿保育专业是江苏食品药品职业技术学院2013年新开设的专业.参照省教育厅《关于加强高职高专院校公共体育课程建设的实施意见》的文件要求,结合《幼儿保育专业2013级人才培养方案》,从幼儿教师职业素养需要的角度设定健美操教学目标,选择教学内容,设计教学形式,以培养适应满足幼儿保育第一线需要的全面发展的高素质技术技能型人才.具体实施以增强学生身体的协调、控制及表现能力为重点,以使学生掌握健美操的基本知识、

摘要：针对欠驱动机构运动不确定性引起的采摘机械臂滑道大幅度摆动现象导致的机构运动不稳定性的问题。提出了一种基于混合蛙跳算法改进的代理模型技术来建立滑块驱动速度、滑轨高度、滑轨倾角与滑道摆动角度峰值之间的参数优化数学模型,利用KRIGING模型建立设计参数与滑道摆动角度峰值之间的数学模型,通过混合蛙跳算法优化传统kriging模型变异函数的参数,提高其数学模型精度;基于参数优化数学模型,分析了滑块驱动速度、滑轨高度、滑轨倾角对滑道摆动角度峰值的影响。仿真结果表明:参数优化数学模型精度更高,误差更小,能为参数优化提供更加精确的数学模型;滑轨倾角、驱动速度、滑轨高度对滑道摆动角度峰值变化幅度影响程度由大到小的顺序为滑轨倾角>驱动速度>滑轨高度。交叉变化对滑道摆动角度峰值影响程度为滑轨倾角-滑轨高度>滑块驱动速度-滑轨倾角>滑块驱动速度-滑轨高度。

摘要：课程思政是高职院校思想政治工作的重要内容,也是高职院校立德树人、三全育人的重要理念和创新指导。本文首先从高职公共英语课程思政实施的重要性谈起,探讨了高职公共英语课程思政素养资源建设,然后从课程目标、教学资源、教师素养、教学方式、教学设计、教学评价六个方面,探索具有普遍适应性的课程思政教学实践路径,为高职公共英语课程思政的实施提供参考。

摘要：终身体育是基于个体长期发展提出的体育要求,在此视阈下推进体育教学有效衔接,对实施国家体育强国战略和促进学生发展具有积极意义。当前我国体育教学有效衔接中,教学地位、目标及内容衔接、教学资源、社会体育参与等方面的问题尚未完全解决,还需积极探索体育教学的地位提升、整体设计、资源整合及社会体育参与的现实路径,从而构建起行之有效的教学衔接补偿机制,切实保障学生的体育权利,推动体育教学的有序发展。