摘要：三年级上册第三单元习作《我来编童话》要求学生创编一个童话故事。童话创编的核心在于想象,教学时,要把准童话的特点,引导学生开展丰富且聚焦的想象:先从课文中归纳出童话的“三要素”;再聚焦“三要素”,引导学生展开丰富想象;最后让学生整理想象的经验,尝试创编童话。

摘要：随着现代教育制度的进步和发展,培养全面发展的人才成为时代发展势在必行的趋势。在小学阶段培养学生的艺术技能是必要的,但就目前来看,艺术类教学方法仍然存在不足之处。文章阐释如何才能打造音乐课程中的趣味节奏训练课堂。

摘要：教学三年级上册第三单元习作《我来编童话》,重点在于激发学生的想象。教学时,可从课文导入,让学生感受童话中丰富的想象,而后以词语为支架,让学生把想象的内容说出来,接着以导图为支架,让学生把想象的思路理出来,最后模仿课文,学习把想象的成果写下来。在支架引领下,让想象“可见”,让习作指导更有针对性。

摘要：爱因斯坦曾说,提出一个问题比解决一个问题更为重要。探究的一般过程也是从发现问题、提出问题开始的。问题探究是学习数学的关键。在推进小学数学高效课堂的实践中,问题的设计至关重要。“学贵于思,思贵于疑。”恰当的数学问题,要贴近学生的认知水平,要能为学生提供独立思考、创造性解决问题的时机,促进学生数学辨析思维的培养。课堂上,教师要善于把握问题的设计,设计有价值的问题,依托问题,来衔接学生的数学认知,增进对数学逻辑关系的理解,从问题解决中内化数学知识,获得数学素养。

摘要：混合式学习是一种传统与现代技术结合的学习模式,已经成为培养学生学科核心素养和综合能力的重要学习方式之一。本文从问题的链条化、思维可视化以及思维延续三个方面提出了小学数学单元设计的具体理念,并从利用微课视频进行反转教学,以直观的方法丰富学生的学习体验,促进线上线下教学融合三个方面提出了小学数学单元教学设计工作的具体策略。

摘要：新课程的小学英语课堂应重视提高学生对英语的浓厚兴趣,培育他们的自主性和创造力,鼓励他们创造性思维能力的发展。当前小学英语教学中,受到各种因素的干扰,孩子接触和运用英语的时间并不多,为了能帮助他们真正的掌握英语,我们应该在学生的课余时间,设置多样化、贴近生活、满足他们好奇心的家庭作业,以此来帮助学生培养英语素养。在本文中,笔者从自身教学实践出发探究了小学英语作业设计策略,希望能为我国小学英语教学发展做出努力。

摘要：自古以来,汉字都是历史发展进程中不可或缺的宝藏,书法虽然是一门具有鉴赏性质的艺术,但同样是中华优秀的传统文化,需要进一步传承和弘扬。在小学语文教学过程中开展书法教学能够使语文课堂更加丰富,从根本上拓宽学生的知识面,使学生的书写更加规范、合理。

摘要：随着近些年我国教育事业的快速发展,各种新型教学观念和教学方式不断得到推广使用,其产生的效果有目共睹。小学英语教育作为当前小学教育体系中的重要组成部分,其在教学观念和教学方法方面也进行了良好的发展和改进,为学生英语学习打下了良好的基础。随着近些年信息技术的快速发展,现阶段我国小学英语课堂教学的信息化程度不断提升,尤其是随着各种电教化设备等基础设施的不断普及,当前在开展小学英语教学过程中已经可以采取一些信息技术实现教学效果的提升,其中利用多媒体开展教学已经成为一种较为普遍的教学方式。该教学方式的使用在很大程度上有效的解决了传统小学课堂中存在的问题,使得学生在学习兴趣和课堂效率等方面有了极大的提升。多媒体教学模式在开展过程中主要以电子课件的方式进行。作为此项教学模式开展的基础,多媒体课件的质量和应用效果直接关系到小学英语课堂教学的效果。本文将就这一方面的问题进行分析,以期为后续开展小学英语课堂多媒体教学提供有效参考。

摘要：思维的发展是数学核心素养的基本含义,这越来越成为大家的共识。“为思维素养而学”是数学学习理应追寻的价值目标。基于核心素养理念,在数学课堂教学实践中,教师需要对教学流程、教学内容、教学方式、教学评价等进行创新设计,发展学生思维,提升学生核心素养。

摘要：【任务目标描述】1.通过不同的形式诵读三首古诗。2.绘制三首诗的爱国图谱。3.完成一份《古诗三首》的诗人爱国情怀微报告。【任务序列安排】1.分别就三首古诗查阅相关资料,理解这三首古诗的意思,阅读不同文本的古诗鉴赏资料。2.小组合作或请教语文或者美术老师:培养绘制思维导图或者文本内容图谱的技能。3.小组合作或请教音乐老师:尝试创编三首古诗的诵读形式。