摘要：学科融合背景下的“微型化写作”校本课程有助于学生回归完整生活世界,提升核心素养;有助于促进教师专业发展,实现学校育人目标;有助于落实国家“双减”政策,“归还孩子完整生长权利”。教师要在把握学生身心发展规律和核心素养发展规律的基础上,厘清微型化写作的内涵,对课程实施路径进行阐述,结合学情、文化等因素对“微型化写作”课程资源进行挖掘,加强师资培训,把微型化写作作为学科学习的一种手段。

摘要：在小学美术教学中,为了激发学生的想象力、培养学生的创造力,教师从创设趣味情境、丰富教学形式、推出创意活动、延伸教学训练的角度出发,融入创意绘画教学,构建系统化、趣味性的创意绘画课堂,以满足学生个性化发展需求。创意绘画课堂的构建,对学生绘画技能的提升、审美能力的强化、创新能力的培养具有积极促进作用。

摘要：优秀传统文化是重要的课程资源。优秀传统文化的校园传承可以依托大单元教学,深挖文化育人的价值,提炼单元大概念,立足学生视角,整体构建单元目标、内容、任务及评价体系。

摘要：【教学目标及重难点】1.巩固默读的方法技巧,提高内容概括能力。2.掌握正侧面结合、对比等写人的手法。3.体会牧羊人的高尚人格以及作者在文中寄寓的情感。【教学流程】一、做编剧,写下经典创意师:《植树的牧羊人》自发表以来,得到广大读者的青睐。本文作者让·乔诺是法国作家、电影编剧。他的部分作品曾被搬上银幕。如果这一篇小说要被拍成微电影,请你来做编剧,会有怎样的创意呢?从以下角度,根据小说内容写下你的创意。

摘要：项目式学习的提出使得“深度学习”成为现实,它可以实现知识、技能和思想的整体建构,并能迁移应用。文章以“小数除法”的单元项目式学习为例,从设计和实施两个方面对项目式学习进行了研究,并总结了其成效。

摘要：在小学科学教学中,采取大单元教学的方法可以把单元内容融合在一起,让学生围绕单元学习目标展开探究学习活动,在学习成果展示汇报的过程中,提升学生的科学素养。教学教科版科学教材二年级下册《磁铁》单元时,教师可从单元教学目标确定、驱动问题设计、整体科学活动设计等方面进行规划,通过情境创设、合作探究、汇报展示、学生学习评价等途径,引导学生进行科学研究,以发展学生的科学思维、探究实践能力等学科核心素养。

摘要：本文研究了基于数字技术的音乐类非遗传承进校园实施策略。文章介绍了音乐类非遗的概念、重要性以及文化价值,强调了音乐类非遗的保护和传承的重要性,探讨了数字技术在音乐类非遗传承中的应用,包括数字化记录和存储、虚拟现实、互联网、数据分析和在线教育平台。在此基础上,文章提出了基于数字技术的音乐类非遗传承进校园的实施策略,包括教育课程的设计与整合、数字化资源库的建立与维护、跨学科合作与非遗项目推广、社区参与和合作,以及教育技术培训与支持。最后对策略的实施效果进行了评估,包括学习成果、社区参与、数字资源的使用情况,以及学生的反馈和满意度。通过策略的实施,可以有效地将音乐类非遗传承融入校园教育中,促进音乐类非遗的保护和传承。

摘要：新时期背景之下洪水风险管理工作对于城市的发展而言极为重要,在此背景之下,需要对于防护设计工程进行不断的优化。在防洪工程设计过程当中需要进一步研究城市洪水的实际成因,进一步思考洪水出现的威胁。在此研究过程中,对于防洪工程设计进行分析,对于城市洪水风险管理工作进行探讨,进一步思考防洪工程设计的实际原则,对于防护工程构建的相关技术应用策略进行分析。希望能够以此为基础,使得我国防洪工程设计工作得到不断的优化,确保城市洪水风险管理工作得到进一步的创新。

摘要：水资源作为重要的自然资源之一,既是生态系统构成的重要一环,又是人类日常生活息息相关、必不可少的基本保障。在全球人口日益增长、工业化推进持续更新的形势下,有效保护好水资源和进行合理的管理至关重要。在这种环境形势下,水利工程的良好应用起到了至关重要的作用。水利工程既直接影响着城市的供水系统、农业灌溉和工业生产等领域,又间接影响着城市的环境保护和生态系统的动态平衡。在水利工程设计中,水质监测与数据分析始终扮演着重要角色。充分的对水体中的多种参数及物质的浓度进行监测,有助于了解、分析水质的情况,并进一步保证水资源的高标准与质量要求。数据分析技术的有效应用对于进一步了解水质数据的变化趋势起到了一定的促进作用,通过数据的趋势变化能够分析出异常情况,进而做出提前预警,并制定水利工程设计的优化方案。

摘要：“学数学而不做习题,无异于人宝山空手而归”,这是著名数学家华罗庚的名言。可见,小学数学教学的重要环节之一就是做练习。有效的习题设计,不仅可以更好地帮助学生梳理知识的内在联系,消化和掌握新知,而且可以发展学生的数学思维品质,提升学生的数学素养。习题设计的有效性,其价值不言而喻。因此,教师要精心设计习题,关注到学生不同时期的认知特点和学生个体间的差异等因素,充分调动学生的学习热情,提高学生的学习兴趣。