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用Taylor展开随机无网格点插值法分析齿轮的可靠性
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机械设计与研究》2006年 第2期22卷 50-52页
作者:游世辉 曾德长 冯云华华南理工大学机械工程学院广东广州510640 九江学院机械工程学院江西九江332005 
用Taylor展开随机无网格点插值法(TSMPIM)分析了齿轮弯曲疲劳强度的可靠性。在无网格点插值法中,所求解问题的域由分布的节点表示,并且利用具有Delta函数性质的多项式进行节点插值,为此,很容易类似有限元法一样处理本质边界条件。利用Ta...
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基于随机无网格伽辽金法和蚂蚁算法的结构可靠性分析
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工程设计学报》2005年 第1期12卷 35-38页
作者:游世辉 邹传平 冯云华 卿启湘九江学院机械工程学院江西九江332005 湖南大学机械与汽车工程学院湖南长沙410082 
用摄动随机无网格伽辽金法(PSEFGM)求解随机结构的响应,然后采用蚂蚁算法对结构可靠性进行了分析.摄动随机无网格伽辽金法具有不需要划分单元和精度高等特点.蚂蚁算法是一种智能型随机搜素优化算法,对目标函数没有任何可微甚至连续的要...
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煤炭废弃物制备微晶玻璃研究及成分优化
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《煤炭技术》2013年 第12期32卷 183-184页
作者:戴永东 张浩九江职业大学机械工程学院江西九江332000 九江学院江西九江332005 
对微晶玻璃的成分进行了研究分析,并优化设计;通过差热分析研究了晶化温度、升温速率等热处理工艺参数的影响,通过扫描电镜和x射线衍射仪分析了其微观形貌和晶相;检测了其密度、抗折强度、显微硬度等性能。结果表明,所制备的40%SiO2-15%...
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受控随机搜索算法的车辆液压伺服主动悬架控制系统研究
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机械设计与制造》2017年 第8期 76-78,82页
作者:肖静 张闻光九江学院机械与材料工程学院江西九江332005 浙江工业大学机械工程学院浙江杭州310014 
针对伺服液压车辆主动悬架系统(active vehicle suspension system,AVSS),在非线性的伺服液压四分之一车辆主动悬挂系统模型的基础上,提出了一种基于受控随机搜索算法的PID控制器设计,以便提高车辆乘坐舒适性以及操纵性能。提出PID控制...
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多品种小批量型企业合同管理系统设计与实现
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机械设计与制造》2007年 第8期 203-205页
作者:李丰年 张景松 彭俐俐 李雁泽江西省九江学院机械工程学院九江332005 中国船舶重工集团第七○七所九江分部九江332007 
针对多品种小批量型企业合同进行系统分析,提出一种符合企业现状的全生命周期的合同管理信息系统的解决方案及其实现方式。通过长期应用,取得良好的企业效益和社会效益。
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正交试验法优化铜铝超声波焊接工艺研究
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机械科学与技术》2022年 第4期41卷 634-638页
作者:熊志林 张义福 陈朵云 张云湖南工业职业技术学院机械工程学院长沙410208 九江学院材料科学与工程学院江西九江332005 
为提高铜(Cu)和铝(Al)异种材料超声波焊接接头性能,采用正交试验法对0.3 mm厚的Cu/Al箔片进行超声波焊接试验设计,采用扫描电镜(SEM)、能谱仪(EDS)和X射线衍射仪(XRD)等方法对最优参数下获得接头的界面组织成分和断口形貌进行研究,并进...
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机械设计基础课程改革
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九江学院学报(自然科学版)》2004年 第3期19卷 92-93页
作者:杨险峰 李军 杨新明九江学院机械工程学院江西九江332005 
机械设计基础是工程机械教育的重要课程,新时期机械设计的新目标是培养具有广博机械设计知识、先进设计技能、创新设计能力的人才.
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微机原理与应用教学中设计创新能力的培养研究与实践
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九江学院学报(自然科学版)》2005年 第3期20卷 104-106页
作者:杨新明 虞耀君 欧阳卫强九江学院机械工程学院江西九江332005 
作者结合六年华为技术有限公司工作经历和年教学研究与实践经验,综合研究了设计创新能力的构成,结合微机原理与应用课程教学特点,给出了以设计创新能力为培养目标的教学改革思路和适宜的教学方法设计。
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离合器液压卸荷方案的分析和比较
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《机床与液压》2006年 第10期34卷 125-126页
作者:蔡少虬 杨新明 卢怀亮 欧阳卫强九江学院机械工程学院江西九江332005 华中科技大学材料科学与工程学院湖北武汉430074 
分析了离合器式螺旋压力机中离合器液压系统的卸荷过程,并根据计算仿真结果分析比较了几种液压卸荷的方案,其中应用较多的“先导阀-主阀”的控制方式有较大的优势。同时,为该类系统的设计提供了一种分析的方法和实例参考。
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创建和谐课堂,培育优秀人才
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《科教文汇》2007年 第5X期 30-30,34页
作者:马明亮 刘良文九江学院机械工程学院江西九江332005 
课堂和谐是校园和谐的基石,大学教育是人才培养的成品工序。大学课堂教学达到和谐的境界关键在于教师。教师应当根据实际情况,从教学内容和教学形式进行改革实践。教学内容要条理贯穿,理趣交辉;教学方法要丰富多彩,讲究技术和艺术。从...
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