摘要：世界本是综合的，世界上的任何问题不是靠单一学科的知识能解决得了的．社会需要能创造性地解决实际问题的人才，创造性的人才更需要广阔的知识背景和较强的实践操作能力．以学生为主体的自主学习、合作探究的综合性学习课程也就应运而生．

摘要：随着教育的发展,语文教育也在不断地改革和发展。高中语文教学中作业设计和批改的优化是提高教学效果的关键环节。语文作为高中教育的基础学科,其重要性不言而喻。通过语文学习,学生可以提高语言表达能力,培养批判性思维,提升文化素养和交流能力。因此,优化作业设计与批改方法对提高高中语文教学效果具有重要意义。适当的作业设计可以帮助学生巩固知识,提高学习兴趣,加深对知识的理解。同时,正确的批改方法还能帮助学生找出不足,提升学习效果和学习动力。

摘要：音乐是人们抒发感情、表现感情、寄托感情的艺术。但中小学音乐教育难以跟上时代的步伐,需对音乐课程在学校教育中的地位、音乐课程目标、音乐教学理念、师生关系重新定位。

摘要：排球项目是目前体育常态课中的主要教材，也是初中体育中考的自选项目之一，因此受到学生、老师们的普遍关注。本期选登的几份设计包括了排球的主要技术：垫、传、扣。来稿中正面垫球的教学设计居多，但教学步骤大致雷同，因此，只能选出比较有特色的进行刊登。合作跑、跳的设计均是以游戏为主，没有从跑和跳的原始目的出发，即，要渗透正确的运动技能，发展身体素质。编辑中我们更关注解决技能教学的教学辅助方法和步骤，这是教师们在日常教学中有借鉴意义的，也是值得探讨的。

摘要：新课程改革对高中物理教学提出了新的要求,在强调素质教育和综合能力培养的新形势下,传统的高中物理课堂教学必须做出相应的改革,提升物理教学的质量和效果,通过物理教学改革提升学生的物理知识储备,并对学生的综合素质能力进行提升.基于此,本文以平抛运动教学设计为案例,对高中物理有效课堂教学的实现途径和相关教学设计进行了分析和探究,以期为高中物理教学改革提供一定的参考.

摘要：随着新课程改革工作在高中教育阶段的不断深入发展,高中地理教师应该把提升教学效率视作第一要务。在高中教育阶段地理学科的课堂实践教学过程中,教师应该顺应时代发展的要求,在开展课堂教学活动的过程中融合多样性的教学方法,促进学生地理核心素养的提高。高品质的教学模式可以锻炼学生的自主探究能力,提升学生的地理学科思维,也能给学生提供更好的学习路径,教师需要对原先的教学模式做出调整,用新颖的教学设计、先进的教学理念,带给学生高效的教学模式,使其教学效果更符合新课程改革的教学目标。

摘要：人教版普通高中课程标准实验教科书《物理》（选修3—2）“互感和自感”一节，介绍了“互感现象”：两个线圈之间并不相连接，但当一个线圈中的电流变化时，它所产生的变化的磁场会在另一个线圈中产生感应电动势。利用互感现象可以把能量由一个线圈传递到另一个线圈。依此，笔者利用生活中易得的音响器材，如MP3、复读机和音频功率放大器等，充分挖掘其潜在的实验功能，利用其能提供音频交变信号和对微弱的音频信号进行放大、还原成声音等，设计了几个有趣的互感实验，在课堂教学中取得了很好的教学效果。

摘要：针对法拉第电磁转动实验因使用水银而不适于课堂教学的问题,采用磁铁代替水银的方法,设计、制作了两款改进的法拉第电磁转动实验装置。

摘要：《普通高中语文课程标准（实验）》在教科书编写建议中强调：“教科书的体例和呈现方式应灵活多样。避免模式化。要注重设计体验性活动和研究性学习专题。有助于学生创造性地学习。”这就对高中语文教师的阅读教学提出了新的要求，倡导教师以生为主，创新使用教学。最大限度地培养学生的综合技能和素养，以崭新的形式来充实和完善高中语文阅读教学。在此。笔者结合自己多年的教学经验．略谈新课程背景下高中语文阅读课堂教学。

摘要：教学细节就是在特定的语文教学情境中所形成的、具有独立质量意义和价值的教学行为的最小单位。它具有外现性,是教师和学生和谐的行为组合。因此,我们完全可以通过对课堂教学细节的分析和欣赏。