摘要：“双减”政策实施以来,义务教育阶段的初中英语课后作业设计与实施面临着深刻变革。本文在分析当前初中英语作业现状的基础上,提出基于“双减”政策的课后作业设计原则,包括科学性、趣味性、差异性与实践性原则。同时,结合实际教学,探讨了作业内容、形式创新、分层实施及反馈机制的优化策略,旨在构建高效、减负、增效的初中英语课后作业体系,提高学生的综合语言能力与学习兴趣。

摘要：随着全球化进程的加速和国际交流的日益频繁,英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。在高中英语教学中,培养学生的学科核心素养成为提升教学质量、促进学生全面发展的重要目标。本文旨在探讨高中英语学科核心素养的内涵、现状以及如何通过课堂教学活动的设计实践来有效培养学生的核心素养。通过分析教学实践案例,提出针对性的教学策略,以期为高中英语教学改革提供参考和借鉴。

摘要：在高中阶段化学是一门非常重要的学习科目,承担着培养学生科学探究精神,帮助学生窥测事物本质的重要任务,化学教师应用分层教学设计教学活动,兼顾了学生的个性化学习差异,将分层教学渗透至化学学科的不同教学环节,可以有效提高学科指导的整体效果,靠近学生最近发展区优化教学细节,满足了学生的多样化学习需求,实现了对学生内在潜力的有效挖掘。本文结合分层教学的具体实施策略进行了分析,希望可以有效推动高中化学高效课堂的构建。

摘要：新高考对高中政治教学提出了新要求,高中政治教师必须转变传统教学观念,有较突出学生的课堂主体地位,设计多样化教学活动激发学生的学习兴趣,使学生主动参与高中政治知识探究,通过政治学科提升学生的政治认同感,激活学生的社会责任感,落实立德树人的根本教学目标。本文结合新高考背景探索了如何突破传统教学模式的束缚,应用多样化教学策略满足学生的个性化需求,进一步完善高中政治课堂的教学结构,推动高中政治高效课堂的构建,促进学生核心素养的有效提升。

摘要：一、课标解读本节课的课标要求是"运用图表等资料,说明海水性质对人类活动的影响"。海水的温度、盐度和密度是海水基本的水文特征,海洋中的许多现象都与这些特征有关。对于本条课程标准要把握两个要点:一是海水的温度、盐度和密度的水平分布和垂直分布规律,以及影响分布的主要因素;二是海水的性质与人类生产生活的关系。课标的行为条件要求"运用图表等资料",据此教师要强化学生对图表资料的使用,如引导学生阅读"世界海洋表层海水年平均水温分布图""海水温度随深度变化示意图",帮助学生掌握海水温度的水平及垂直分布规律。

摘要：在素描教学中,我发现这样一种现象:学生对自己认认真真或潇潇洒洒完成的素描作品不知所云。再看作品,更是千人一面。这种现象暴露了素描教学存在的明显弊端——对素描基础性理解的肤浅和艺术语言表达能力的贫乏。

摘要：在我国的初中教育中,合唱活动占据着不可忽视的地位。而且,国家现今越来越重视对学生综合素质的培养,因此,初中教学要提升对学生合唱训练的重视程度,通过各种先进的教学方式来提高学生的合唱能力,增强学生艺术素养。本文就初中生合唱训练进行了简要分析。

摘要：幽默的教学语言风趣诙谐,生动形象,能增添讲课的趣味性和生动性,扣住学生的心弦,活跃课堂气氛,保持学生大脑的兴奋性,消除紧张和疲劳的现象。因此,把幽默语言运用到课堂上,是增强教学魅力,提高教学效果的重要途径。如何在课堂上创造幽默感呢?

摘要：上学路上,我热情地向吾友小王打招呼,可尴尬的是,小王对我爱理不理的。拍头一想,恍然记起他让我在微信上给他读幼儿园的妹妹投票的事,说是票选什么＂最棒小画家＂。可是一来我不了解他妹妹,二来也根本不认识和她比赛的其他小朋友,三来我对绘画一窍不通,我去投票,这不瞎投嘛!所以那天我拒绝了小王的请求。

摘要：由于生物学是一门以实验探究为基础的学科，在实验探究设计方面对学生要求比较高而学生的认识水平有限，对生物实验设计分析能力较差；传统的启发式教学方法又难以取得较好的效果。故本人尝试将发现式教法在实验的教学中进行应用，着重培养学生分析、设计和评价实验的能力。