摘要：结合教学实例,提出在高中英语教学中借助情境教学艺术打造高效课堂的策略,即利用情境艺术导课,焕发学生学习热情;借助音乐渲染情境,营造英语学习氛围;应用现代教育技术,创设直观英语情境;巧妙设置问题情境,焕发学生思维活力;善于结合生活实际,创建真实英语情境。

摘要：特级教师于永正说：“教学的艺术其实就是钻研教材的艺术”．教材是教师组织教学、传授知识、培养能力的依据，认真钻研教材，理解编者的编写意图是实施有效备课、有效课堂的前提，孔子曰：“工欲善其事，必先利其器”．教师在进入课堂之前，必须深度理解教材，理解编者意图，理解本节内容在教材中的处理，删解内容所蕴含的数学思想方法等，只有理解了这些，才能实现高效的课堂．

摘要：概述"最近发展区"理论的内涵及其对高中英语教学的作用。总结在高中英语教学中运用该理论需要注意的问题。结合教学实践,分析如何在高中英语教学中运用该理论,指出教师要根据学生现有水平的差异,设计针对性目标;实施分层教学,确定"最近发展区";设计趣味问题,完成知识建构;搭建教学"支架",突破"最近发展区";加强语言实践,巩固"最近发展区"。

摘要：结合教学实例,提出在初中英语教学中巧用导入艺术打造灵动课堂的策略,即巧妙运用实物、信息技术、生活实际、师生对话、趣味元素等进行导入,激发学生的学习兴趣和热情,活化其思维。

摘要：“教—学—评”一体化能够有效解决以往教学过程中存在的目标过程以及评价等几个方面条块分割的问题,伴随着新课程标准改革不断深入,提高课堂效率,和学生们的学习成绩,成为当下课堂教学的主要内容。所以本文将着重论述“教—学—评”一体化在高中英语阅读教学中的现状,结合实际案例来分析,结合学情目标设计等几个方面来论述,如何在高中英语阅读教学中让“教—学—评”一体化,实现教学育人的根本目标,提升学生们的科学素养,希望为广大读者提供有益的参考和借鉴作用。

摘要：化学是教育教学体系中的重要组成部分,作为一门科学性与自然性较强的学科,备受教师关注与重视。课堂提问可以在增强学生创新思维能力与逻辑分析能力的基础上,拉近教师与学生之间的距离,为教师检测学生对所学知识的掌握情况提供平台,起到提升化学教学质量与效率的作用。教师在设计课堂提问环节的过程中,对支持重难点与关键点进行精准把握,深入分析课堂教学的实际情况与学生的认知发展程度,寻找恰当的时机,引导学生进行深入思考与自主探究,在帮助学生开启智慧大门的同时,点燃学生的学习热情,教学效果极为显著。本文将研究高中化学教学中课堂提问的有效性及思考。

摘要：“双减”政策的背景下,高中英语课堂教学开始进入了全新一轮的教学改革过程中。为了能够帮助学生减少课后作业的压力,教师要不断努力优化课后作业的涉及,在能够严格控制好作业总量和作业时长的基础上,培养学生良好的英语学科核心素养。因而,文章当中在“双减”政策的背景下,研究高中英语作业设计中所出现的问题,提出了“双减”背景下高中英语作业设计的有效性策略,希望能够努力提高学生的听说读写译能力,促使英语教学改革朝着更良好的方向发展。

摘要：《普通高中音乐课程标准(2017年版)》提出了“审美感知、艺术表现、文化理解”高中音乐学科核心素养要求。在课程理念上,除保留原有的音乐范畴多元化以及强调音乐实践活动外,新增以社会主义核心价值观为指导标准,关注美育的功能以及情感体验,强调在实践的过程中深化情感,以达到学科育人的目的。如何将新的课程理念在音乐课堂中体现出来、具体落实学科核心素养教学目标,是我们高中音乐教师面临的新课题。下面,结合自己的实践谈点粗浅的体会。

摘要：分析导入在初中英语教学中的重要性。结合教学实践,提出坚持学生主体地位,利用情境、游戏、歌曲、生活、悬念等导入,激发学生的学习热情,提升英语课堂趣味,促使他们放松身心,主动学习,活化思维,从而打造初中英语灵动课堂。

摘要：情感教育是初中教育体系中的重要内容,对培养学生心理健康发展,帮助学生形成正确的三观有重要帮助。加强初中道德与法治课中的情感教育,对提升课程改革成效,提高教学质量至关重要。文章围绕学生全面发展需求,分析探讨了初中道德与法治课中加强情感教育的特点及其重要性,并对道德与法治课中的情感教育实施现状进行了分析,进而探讨了加强道德与法治课中情感教育的实施策略。希望通过探究能够有效促进初中道德与法治教学理念的转变,将情感教育与道德与法治教育融为一体,培养初中生正确的三观和良好的品质。