摘要：古希腊哲学家亚里士多德曾说，“思维自疑问和惊奇开始。”我国宋代哲学家朱熹也说过，“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”疑即问题，人的思维是从问题开始的。因此，教师在进行课堂教学时，必须重视设疑，要把问题的不断呈现与解决作为组织课堂教学的线索，尽量做到以疑引思，以思设疑，激发起学生探究与求知的热情，促进其能力的培养。笔者在多年的教学实践中深深地感到：“设计并运用好构思新颖的探究性问题，是提高历史课堂教学实效的关键，下面结合自身的教学实践谈谈探究性问题的设计和运用。

摘要：随着新型智能手机的产品不断上市,人们手中的手机智能化程度不断提升,从早期智能手机Symbian系统到近年来智能手机阵营的Android系统与IOS系统,智能手机己经发展成为一台小型的电脑,为了保证产品的质量及可靠性,手机的软件系统已经越来越受到重视。不同的手机系统设计架构,带来了千差万别的用户体验,而手机系统的开发成熟度直接关系到手机产品开发的质量、成本、成熟度。该文将以锤子手机为例,立足于锤子手机Android手机软件的深度优化分析,研究工业设计理念在手机系统开发中的应用。在产品同质化日益凸显的今天,企业和设计者在承受巨大压力的同时,必须要在工业设计理念的支持下,不断创新产品,以此探寻一条企业生存之道。

摘要：在中学语文教材的文言文作品中,政论散文的代表作《过秦论》,思维缜密、论证严整,风格气势磅礴、雄肆壮美。在此,笔者试图从本文虚词运用的角度,对《过秦论》进行初步的细读分析。在讨论过程中,笔者力图从文本本身出发,借用中国传统的文学批评理论,分析一下《过秦论》的艺术成就,并论述该文在中国文学写作中的历史地位。

摘要：在新高考的教育发展背景下,高中思想政治教师要积极践行素质教育理念,充分认识到思想政治学科对学生道德素养及价值观念产生的积极影响,尊重学生的身心发展规律优化高中思想政治教学设计,以理论知识为基础搭建实践教学新模式,进而实现对学生内在潜能的激发。本文结合核心素养教学目标,分析了高中思想政治学科的教学优化策略,希望可以有效推动思想政治高效课堂的构建。

摘要：鉴于新课程改革背景下高中生物除知识与技能外,于过程与结果、情感态度与价值观等层面上提出的教学任务和目标,就该学龄段学生的思维方式、理解和接受能力而言,在实践教学活动中,仅以本学科的教学内容为媒介开展实践教学并不能更好地实现多元化的生物教学目标。故而,文章以融合STEAM教育理念的高中生物跨学科教学研究为题,希望能够通过以生物知识为基准,融合科学技术、工程、艺术等多领域教学内容助力学生未来更好的成长与发展。

摘要：文中首先,分析了项目化作业的内涵;其次,介绍了初中英语项目化作业的五大设计原则;第三,阐述了“互联网+”和“双减”背景下初中英语项目化作业的优势;最后,提出了在“互联网+”和“双减”背景下初中英语项目化作业设计的具体策略。希望通过本文的研究可以为初中英语教学项目化作业设计提供新思路和新方法。

摘要：结合实例,探究信息技术环境下初中英语课堂教学的创新设计策略。认为在信息技术环境下的初中英语教学中,教师需积极应用信息技术,改进知识呈现形式与创新教学设计,调动学生的认知积极性,发展他们的各项英语技能。

摘要：对2019年高考物理两道纸带题进行深入分析,阐述了实验试题命制中应充分考虑到实验目的和实验条件的"制约"作用,才能命制出既能体现"知识性"又能体现"操作性"的优质试题,从而有利于"激励实验教学,提高实验技能,引领创新能力"的教学导向作用,落实"从解题向解决问题方向转变"的考纲新要求。

摘要：结合实例,探究如何在初中英语教学中构建趣味课堂,提出精心设计趣味导入、紧密结合学生实际、善于引用实物教具、运用现代教育技术、增进现实生活联系、实时融入西方文化等对策。

摘要：在数学教学中要让核心素养落地,在研究教材时,必须发掘知识产生的背景,模拟知识产生的思维过程;在教法设计时,必须采取恰当的方式让学生参与知识产生与发展的全部过程;在教学过程中,必须构建问题序列,与学生展开深度对话,培养学生的各种数学核心素养.本文通过具体案例介绍数学教学如何让"核心素养"落地.