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检索条件"机构=江西生物科技职业学院动物科学系"

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能力递进式项目教学法在高职“水生生物”实践教学中的应用: 收藏
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引用; 《新课程研究（中旬）》2017年第7期 41-42页; 作者：刘红张席成江西生物科技职业学院动物科学系江西生物科技职业学院; 通过分析"水生生物"传统实践教学模式的不足,结合该课程实践性强的特点,提出了能力递进式项目教学法。该方法以项目为载体进行教学,将教学内容设计为四个项目,按照由浅入深、由易到难的原则进行编排,并根据项目内容和层次不同...; 通过分析"水生生物"传统实践教学模式的不足,结合该课程实践性强的特点,提出了能力递进式项目教学法。该方法以项目为载体进行教学,将教学内容设计为四个项目,按照由浅入深、由易到难的原则进行编排,并根据项目内容和层次不同,实施不同的教学方法和评价方式,以期实现学生能力的递进式增长。教学实践表明,该方法能充分调动学生学习积极性,提高学生的动手能力、分析问题和解决问题的综合能力及创新能力,是新形势下教学改革的有益尝试。; 来源：详细信息评论

基于项目驱动的高职水生生物课程整体设计及其实施成效: 收藏
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引用; 《安徽农业科学》2018年第2期46卷 234-236页; 作者：刘红张席成江西生物科技职业学院动物科学系江西南昌330200; 通过分析高职水生生物课程教学中存在的问题,提出了以能力递进式增长为目标的项目驱动教学新模式,并进行了整体设计,同时阐述了新教改设计具有的理论意义和实践价值。; 通过分析高职水生生物课程教学中存在的问题,提出了以能力递进式增长为目标的项目驱动教学新模式,并进行了整体设计,同时阐述了新教改设计具有的理论意义和实践价值。; 来源：详细信息评论

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