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明理通法,发展思维 ——"两位数乘两位数(不进位)笔算"教学设计与说明: 收藏
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引用; 《江西教育》2022年第18期 47-51页; 作者：刘英邱玲玉江西省上犹县第五小学江西省上犹县安和学校; 教学内容: 人教版数学三年级下册"两位数乘两位数(不进位)笔算"第一课时,第46~47页. 设计理念: 在计算教学中,不仅要让学生理解算理、掌握算法,更要注重培养学生在探索过程中领悟数学思想的能力.本课以家乡的七张名片为素材,...; 教学内容: 人教版数学三年级下册"两位数乘两位数(不进位)笔算"第一课时,第46~47页. 设计理念: 在计算教学中,不仅要让学生理解算理、掌握算法,更要注重培养学生在探索过程中领悟数学思想的能力.本课以家乡的七张名片为素材,以乘坐森林小火车开启与结束数学之旅为情境,从生活实际和学生已有知识出发,调动学生的学习热情,让学生在愉悦中感知数形结合的数学思想.教学中,让学生想一想、圈一圈、画一画、算一算,找到合适的方法进行计算,运用点子图助力学生理解算理,掌握算法.让学生在观察、思考、合作探究中充分感受数学的魅力,了解计算发展的历程,领悟数学文化.; 来源：详细信息评论

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