摘要：留白是绘画的重要表现方式。通过虚实结合,作品达到含蓄隽永的艺术效果。在优秀的文学作品中,作者会有意或无意地留下空白点,给读者留下想象和思考的空间。作为教师,应适时利用这些空白,激发学生的思考,从而加深作品的理解,挖掘出作品具有的价值。

摘要：所谓类比，就是根据两个（或两类）对象之间在某些方面的相似或相同．从而推出其他方面可能相似或相同的结论：所谓迁移．就是已经获得的知识技能、方法态度与新知识、新技能之间发生的相互影响。信息给予题是高考化学试卷中的一种常见题型．它要求考生能够灵活且有创意地思考问题．因此．教师可通过从旧知到新知的迁移、从感性到理性的迁移、从理论到实践的迁移这三方面来培养学生类比迁移的能力．让学生掌握解决化学问题的方法．

摘要：情境是教学内容的重要组成部分,也是活跃课堂气氛、调动学生情感体验的重要教学方式。在高中语文阅读教学过程中,情境的合理创设与应用能够引发学生情感共鸣,更深刻的理解文本的中心主题与作者思想情感,从而正确把握文章发展框架,获取相关信息,从而提高阅读效率。然而,从当前教学现状来看,情境教学法在阅读当中的应用还存在一定的问题,下文就语文阅读教学特点,对情境教学法的设计与应用展开详细的教学探讨。