摘要：在“健康第一”的思想指导下,中学体育的教学目标是促进中学生身心健康发展,这也就意味着中学体育教学不能再沿用传统教学模式,而是要从学生身体素质以及心理健康这两方面入手,采取相应的措施,遵循中学生身心发展规律以及按照国家现代化建设对时代新人的要求,面向学生设计多样化、高质量的身体素质训练以及心理健康教育活动,为学生身心健康保驾护航。在此背景下,情感教育融入中学体育教学之中,很大程度上是为了加强中学体育教师对学生主体地位、个性差异的尊重,并以培养学生的情感意识为切入点,关爱学生、爱护学生,调节学生的情绪,引领其养成终身体育的习惯,塑造其积极、健康的人格。

摘要：初中生好奇心和好胜心重,自尊心强。他们渴望独立却又无法真正独立,他们渴望能做自己想做的事情却又常常事与愿违,他们渴求探索新知识却又常常被各种各样的考试牵绊住。在初中英语教学中,如果能捕捉到他们的这些心理特点,巧妙设计课堂,以满足他们的心理需要,便可以激发和巩固他们学习英语的兴趣。本文从分析初中生心理入手,浅谈了设计英语课堂应注意的几个方面。