摘要：《绿山墙的安妮》这部儿童小说是一本很能引起六年级孩子情感共鸣的好书。对本书的课外阅读指导,本人以“趣点”导学,立足“价值点”——“成长”,在孩子自读的基础上通过师生共读让孩子细读文本,让孩子在品味书中精彩片段基础上通过主题探讨、给喜欢的人物画像、改写剧情、演个短剧等方式让孩子进行创作式阅读,体验阅读的乐趣。

摘要：语文如何教,历来受到众多教师的议论,虽众说纷纭,但主要还是围绕学习和运用语言文字这个基本教学观点展开的。对此,笔者认为,在抓好学习和运用语言文字这个基础之外,教师还要把课文的信息、编者的意图传达给学生,还要注意各个阅读教学环节的设计。下面,笔者谈一谈对阅读教学的几点经验：一、重视课文的导读提示课文的导读提示是编者对全文主要教学目标的概括,也可以看作是对课文脉络的梳理。

摘要：培养学生主体性是素质教育和新时期发展的需要。它也是学生良好的学习习惯和学习能力的基础。促进学生学习主体性的培养有利于学生素质的全面发展。在教育教学中,学生和教师都是主体,处于平等的地位,双方具有独立平等的个性。在小学数学教学中,为了培养学生的自主探究能力,教师应建立新型的师生关系,构建新型的合作学习模式,为学生提供自主思考的空间,设计自主、开放的数学习题。从而激发学生的求知欲望,提高学生的探究能力。