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检索条件"机构=江西省南昌市东湖区百花洲小学"
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向“化错”更深处漫溯——以《包装的学问2.0》教学为例
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《小学教学设计》2022年 第2期 34-37页
作者：胡健江西省南昌市东湖区百花洲小学 
【教学内容】北师大版五年级下册“数学好玩”。【课前慎思】从某种意义上讲,教学是一门遗憾的艺术。执教完《包装的学问1.0》之后,总感觉似乎还少了些什么。怎样把这节课设计得更具有思维含量,让学生更加自然地“化错”,从而更好地促...
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