摘要：教学内容:五年级下册第38—40页。教学过程一、创设情景激发兴趣播放乌鸦喝水的动画,引导学生说出石头占据了水的空间,所以把水挤上来了。【设计意图】从《乌鸦喝水》情境导入,使数学问题具体化、形象化,提高学生的学习兴趣。

摘要：音乐作为一种创造美、表现美的一种艺术形式,与人们的生活紧密相连。而音乐教育作为一种情感教育,它让人感受到的是一种美的渗透和传递的情感体验,它对青少年智力的开发和个性养成起着不可忽视的作用。作为音乐教育工作者,在教学中应该我们应从教学的各个层面去实现音乐课的高效性,让学生在美妙的音乐世界里来愉悦心情、陶冶情操。

摘要：文章探讨了趣味实验在小学科学课堂教学中的应用价值及其优化策略。通过分析趣味实验如何提升学生对科学知识的兴趣和好奇心、增强学生的实践操作能力和动手能力,以及培养学生的的科学探究精神和创新思维,文章揭示了趣味实验在科学教育中的重要作用。文章提出了六条优化小学科学课堂教学的策略,包括结合生活实例设计实验、引入竞赛元素、利用游戏化学习、开展探究式学习、利用多媒体技术增强视觉效果,以及融合跨学科知识。这些策略旨在通过更加生动有趣的教学方式,提高小学科学课堂的教学效果,激发学生的学习科学的热情和创造力。

摘要：随着经济和社会的发展,社会对科技创新人才的需求也越来越大,如何培养科技创新人才是教师面临的一个重大课题。笔者认为,培养科技创新人才,应该从青少年抓起,其首要任务就是通过开展一系列的科技活动,让青少年接触并参与其中,在探索、交流、总结的过程中成长为科技创新人才。2015年,我校开展了一系列科技活动,有表演性活动,如科普剧;有体验型活动,如科学调查体验活动;有探究性活动,