摘要：“一切为了每一位学生的发展”，是新课程的最高宗旨和核心理念，开展语文实践活动（包括社会实践活动、文学艺术活动）．让每一个学生亲身体验．可以实现这一理念．

摘要：导数一进入中学数学教材，就立即成为一个很好的工具，在解决高中数学问题时应用极为方便．尤其是可以利用导数来解决函数的单调性问题，求函数的极值、最值问题，也可以利用导数来解决几何、物理及实际生活问题．此外，导数的工具性和导数的几何意义也使得导数与解析几何、不等式、函数、概率等传统知识的联系紧密，在这些知识交汇点处设计层次不同、

摘要：今日教育,创新是核心,实践为重点,数学教学,应该是一种再发现、再创造的过程教学.在美国,如果非要用某个词来描述近30年来科学教育工作者所努力追求的目标,这个词一定是“探究”.在近几年来的中国,“探究”之风也日益高涨(初中数学有“探究性活动”、高中数学有“研究性学习”,两者名虽不同,但实质大体一致).笔者在这方面也曾做过一些尝试,以下是在高一(上)试教时设计的案例,及一些不成熟的做法:1 抓衔接——低起点。

摘要：微课程是微时代在线学习或移动学习的重要资源,是一种由PPT转化而成的教学视频,由文字、画面和音乐组成,时间长度一般为几分钟,甚至可短至一分钟。高中生的英语自主学习能力已相对渐强,微课程对促进高中英语教育资源建设、学生个性化学习以及教师专业成长有着重要意义。微课程的要素:1、精美。设计精美,音乐、画面、文字都极精、极简、极富美感;2。

摘要：高中实验可总结为：①物质制备实验：②验证实验；③探究实验：④定量实验。每一类实验的原理、装置、操作等方面总有规律可循。因此在讲每一类实验中的第一个实验时，应先让学生分析了解这类实验的设计原理和目的，而后再指导学生亲自动手完成实验，这样学生通过分析、对比，就会总结出这类实验的规律。

摘要：高中历史新课程标准要求:普通高中历史课程的设计与实施应有利于学生学习方式的转变,培养学生的创新精神。这种创新型人才必须具备的基本素质之一就是具有独立思考能力。因此,培养学生的这种能力变成了教学的重中之重。

摘要：……任何人的教学总会有不足之处，即便教师再熟悉教材、学生和精心设计教学过程，也会在课堂上出现许多课前估计不到的情况，如表达不清、处理欠当、方法陈旧、演示失败等……

摘要：改善语言教学是中学教育制度改革中最重要的问题之一,改进课堂教学是语言教学的重要内容。随着语言教学改革的不断深入,课堂教学设计也变得越来越重要。教师创新教学设计,可以使教学免于很多不必要的麻烦,还可以提高课堂教学效率。基于此,本文探讨了提升高中语文课堂教学效率的措施。