摘要：在进行教学活动的过程中,英语教师不仅要帮助学生储备丰富的英语知识,还要引导学生提高个人英语学科核心素养。学生的初中英语学科核心素养,既体现了其英语思维的发展状况,也从侧面反映了学生的英语学习能力的高低。教师应当将对学生英语学科核心素养的培养融入教学设计中,有策略地进行英语核心素养教学和渗透,以达到培养学生英语学科核心素养的目的。

摘要：在现代教学背景下,素质教育得到重视,学生核心素养培养得到教育工作者广泛重视。高中地理,是培养学生地理素养,促进学生全面发展的重要课程。如何基于学科素养培养开展高中地理活动教学,是地理教师面临的重要问题。一、根据教学目标设计教学问题教学目标,是开展教学活动的依据。在高中地理教学中,科学制定教学目标,对基础知识、重点内容教学有很大影响。为了提高学生课堂学习效率,提高教学质量,在实际教学中,教师应该制定合理的教学目标,使学生的学习能力、知识技能、综合素质得到培养。在实际教学中,教师要基于教学目标对学生进行提问,以满足学生的学习需求,促进学生全面发展。

摘要：艺体生在艺术或体育方面有特长，但在语言表达能力等方面存在着明显不足。现代社会，良好的语言素养是人才的必要素质，因此，加强艺体生语言表达能力是需要探讨的问题。本文针对当前艺体生语言表达能力培养现状进行分析，进而从几个方面探讨艺体生语言表达能力培养的策略及思路，以期有效提升艺体生语言表达能力。

摘要：高中物理实验是物理课程的重要组成部分,是物理课程的难点,也是高考的重点.但在高中物理实验教学中,存在一些问题:学校对物理实验重要性认识不足,重视不够;"媒体实验"与"试题实验"代替"动手实验",不利于培养学生动手能力;教师教学模式比较传统,难以提高学生对物理实验的兴趣.因此,需要转变高中物理实验教学的观念,提高物理实验教学的认识与重视;突出高中物理实验课中学生的主导位置,使学生亲身动手实验;创新教学模式,设计贴近生活的实验,调动学生对物理实验的积极性.

摘要：初中美术课堂作为开阔学生视野,提升学生综合素质的一门学科,为学生提供了体会生活之美、感受艺术魅力的平台,不仅教会了学生体验生活中的美学和感悟艺术的魅力,还起到了文化传播的作用。传统文化作为现代美学教育的起源,是我国历史传承中留下的瑰宝。为了更好地弘扬传统;文化,在初中美术课堂教学中,教师应充分发挥传统文化对美术教育的熏陶作用,将传统文化的精髓融入现代艺术教学,在继承优秀历史文化时,也培养了学生艺术欣赏能力。

摘要：在当前的新课程改革大潮之下,高中历史教学内容和教学方式面临着重大转型。这种情况下,如何结合学生的实际情况,在历史教学设计中体现更多的新思维,以提升教学的实效性是我们需要研究的课题。本文以新课程背景下高中历史教学设计为研究方向,探讨了与其相关的策略,希望可以促进高中历史教学的发展和进步。

摘要：借助诱思探究教学方法,让高中学生的数学学习变得高效与形象,能够减小高中学生的数学学习心理压力,促进数学教学现状的改变.文章立足于高中数学课堂教学现状,主要分析了＂基于诱思探究学习的高中数学课堂教学设计＂这一问题.