摘要：“用书声迎接老师，以微笑感染学生”，这句话传达出语文教学中的美育理念：朗朗书声的语言美，学生积极向学的状态美；教师微笑教学的神态美，教学气氛的和谐美，师生关系的融洽美，可以引导学生发展智力、充实精神、提高修养，感受美、欣赏美、表达美。一、诵读精美语言。从中感受生活美生活美不对学生进行说教，让人们在生动体验中获得愉悦感受。

摘要：初中思想政治课的教与学既有知识性、科学性,又有很强的教育艺术性,积极探索符合学生生理和心理发展规律的课堂教学是新时期对政治教师提出的迫切要求。自学,就是根据教学目标,在一定的方法指导下。

摘要：随着新课改的不断深入,教师越来越认识到课堂教学是教学的主要阵地。有效的课堂教学是学校的生命。要切实推进素质教育,落实减轻学生负担,一定要致力于构建有效的课堂。一、高效课堂的设计要切实落实三维目标,突出重点、难点课前备课要充分,教学过程的设计力求＂条理、清晰、科学＂。教学有目标、有系统,内容清楚明确,

摘要：问题是学习之始，提问在初中物理高效课堂中扮演着蓖要的角色，有效的提问，可以调动学生学习的自主性和积极性，激发学生探究问题的兴趣和欲望；可以启发学生由表及里的思考，提高学生的思维能力；可以引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息、分析和解决问题的能力。

摘要：初中数学高效课堂注重培养学生自主探究数学问题,运用所学知识和条件解决数学问题,并在此过程中,培养学生的数学思维,提升整体的初中数学教学质量。这对初中数学教师的教学工作提出更高的要求。教师可以通过注重课堂设计的合作化、实践化和探究化,增强初中数学教学的高效性。