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引领学生越过语文学习障碍点拨妙招: 收藏
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引用; 《教育界（综合教育）》2015年第7期 79-79页; 作者：毛卫英江西省广丰县湖丰中心小学; “要使学生从不知到知,从知之不多到知之甚多,重要的不是讲述,而是点拨.”学生在课文理解、习题解答、技能训练中,由于自身年龄特点、知识结构以及教材、目标、手段等多方面因素影响,不可避免地会出现思维障碍,发生思维疏忽、偏向或终...; “要使学生从不知到知,从知之不多到知之甚多,重要的不是讲述,而是点拨.”学生在课文理解、习题解答、技能训练中,由于自身年龄特点、知识结构以及教材、目标、手段等多方面因素影响,不可避免地会出现思维障碍,发生思维疏忽、偏向或终止现象.教师要诱导和启发学生产生解决问题的欲望,将思维导向深入,促使学生产生顿悟,越过障碍,流畅思维,这体现了教师的点拨艺术.那么,教师该怎样恰到好处地点拨呢？下面谈几种做法.; 来源：详细信息评论

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