摘要：本文依托微服务的设计理念,构建了江西省教育身份中台,汇聚各类信息系统的用户身份信息,为江西省教育系统教师、学生、公众等用户身份提供统一的身份核验和身份验证服务,从源头上保证了用户身份信息的准确性,解决了教师、学生、公众等用户身份信息在各类业务系统中不统一,多重身份身份认证难,各类跨校和跨领域应用身份识别难等问题,进一步促进了江西省内各类教育资源互联互通、有效共享。

摘要：随着红色文化研究热的兴起,诸多学科学者给予了红色文化重要组成部分的红色音乐文化以极大的关注。红色音乐文化是以中国红色文化和音乐文化交叉融合的形式呈现的,具有艺术性与政治性、地域性与大众性、时代性和传承性相互统一的鲜明特征。红色音乐文化是优质的思想政治教育资源,其深入人心的歌词、直抵人心的旋律、温暖人心的故事,具有增知、共情、促行的育人价值。将红色音乐文化融入高校思想政治教育,应深化红色音乐文化认知、优化红色音乐文化融入思政教育的方式、强化校园文化建设,以营造育人氛围、提升育人效果,为落实课程思政基本理念、实现立德树人根本目标提供参考。

摘要：一群“困难”的学生,一个“困难”的老师,这是一部向我们讲述突破教育困境的电影。一个患有先天妥瑞氏综合征的教师带领着十四个来自贫民窟的孩子,用一场“唤醒”的教育奇迹,向我们展示着人性的复杂与多面、善良与美好。《嗝嗝老师》是一部主题鲜明的教育电影,它在一个具象的教育场景和空间当中呈现人物的行动,并在行动当中串联起教育者和受教育者之间种种可资“唤醒”的记忆。

摘要：《中华人民共和国家庭教育促进法》(以下简称《家庭教育促进法》)有着超越传统意义的时代内涵、现代性特征。立足现代历史背景,应在包括学校教育、家庭教育和社会教育的现代教育制度视野下,从现代家庭内外部属性出发,去把握其精髓要义。其时代特性具体表现在时代背景上时代性与历史性的统一、家庭教育目的上立德为先与全面发展的统一、家庭教育本质上生活性与教育性的统一、家庭教育途径上积极陪伴与创造经历的统一、家庭教养知识上阶段性和全局性的统一、家庭教育责任分工上私人性和公共性的统一六个方面。

摘要：以中国科技馆儿童科学乐园为案例,对科技类场馆改造前后的场馆设计、学习效果等进行了对比分析。通过对比发现,科技馆场景设计对儿童学习具有显著影响,这种影响分别体现在学习效果、学习印象、对后续学习兴趣度的影响等方面。在一定范围内,展览场景的内容越丰富,越容易形成记忆体系,有助于儿童学习。同时,互动体验以及数字技术的应用有助于学习效果提升。文章提出:科技馆的场景设计应注重系统性,从儿童的认知特点出发,进行系统的规划设计;应充分运用新的技术手段,提高展览的参与度和沉浸感;应设置更多的讲解员进行讲解和引导。