摘要：教师的教学态度与否很大程度上取决于教学语言的艺术性。这不仅指教师课堂语言的艺术性，也包含作文评语的艺术性。语文教师作文中的艺术性评语能激发学生学习得兴趣，发展学生的思维，丰富学生的情感，更能激发他们的写作兴趣，让学生享受到极富情趣和人情味的陶冶。

摘要：《语文课程新标准》强调，学生必须正确运用祖国语言文字来抒发真情实感．学生只有关注生活、感悟生活．才能写出有创意、有新意的作文。本文笔者结合作文教学的经验．就如何从选题和方法这两方面对各年级初中生进行学段训练．谈几点心得。

摘要：学习最重要的是在于思考,对于高中的文言文学习,更是要善于思考.文言文课堂中,不仅要注重学生语言能力的培养,更要提高学生的思维能力.而其中提问的艺术就能将这两种能力结合起来,是发展学生思维能力的重要途径.

摘要：阅读是初中英语课堂教学的难点之一,如何更有效的开展阅读教学、提高课堂教学有效性,应当对教学模式进行创新。本文就从问题设计的角度出发,就如何提升初中英语阅读课堂教学的有效性进行了分析,首先对问题设计的重要性进行了简要的分析,在此基础上就如何进行问题设计、提高英语阅读课堂教学有效性提出了一些策略。

摘要：自主性学习模式是指在课堂教学过程中,教师根据教学目标设计好教学任务,学生在明确学习任务后自觉自主地学习,并在教师的指导下来完成学习任务的过程.基于高中生的认知特点和心理情感,教师在教学过程中应根据教学内容帮助和指导学生学习.自主性学习模式的课堂教学的主要环节包括引发兴趣、出示目标、热身活动、适时启发、自主归纳五个主要环节.

摘要：在数学教学中，教师根据课堂隋况、学生的心理状态和教学内容的不同，适时地提出经过精心设计、目的明确的问题，这对启发学生的积极思维和学好数学有很大的作用。笔者在近几年的教育教学研究活动中，听过许多学科的课堂教学，经常会看到一些教师在课堂教学中能很快使学生带着一种高涨的、激动的和欣悦的心情从事学习活动，给笔者留下了深刻的印象。本文就高中数学教学设疑谈谈自己的浅见。