T=题名(书名、题名),A=作者(责任者),K=主题词,P=出版物名称,PU=出版社名称,O=机构(作者单位、学位授予单位、专利申请人),L=中图分类号,C=学科分类号,U=全部字段,Y=年(出版发行年、学位年度、标准发布年)
AND代表“并且”;OR代表“或者”;NOT代表“不包含”;(注意必须大写,运算符两边需空一格)
范例一:(K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 AND Y=1982-2016
范例二:P=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT K=Visual AND Y=2011-2016
摘要:目的了解高校学生艾滋病知识态度和行为现状,为学校进一步开展艾滋病健康教育和干预提供科学依据。方法自行设计艾滋病相关知识、态度、行为调查问卷,随机整群抽取某高校12个班,共890名在校本科生,通过匿名式自填问卷方法进行调查。结果大学生对与HIV/AIDS共用针具传播、日常生活接触不会传播及母婴传播知识回答正确率较高,分别为91.7%、81.3%、76.4%;而对性传播途径知识回答正确率较低,为50.4%;学生错误认为蚊子叮咬会传染艾滋病及目前有艾滋病疫苗、药物预防的分别占11.4%、39.6%。获得知识来源主要为网络查阅,仅占40.3%,大部分学生对艾滋病病人存在恐惧心理和歧视。14.8%学生有过婚前性行为,其中50%以上的学生安全套偶尔用和完全不用。结论目前大学生对艾滋病的认识水平不够全面,态度有待改善,存在危险行为,对大学生开展健康教育和行为干预至关重要。
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