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多途径识字,实现“三维度”目标
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《江西教育（综合版）（C）》2015年 第6期 55-55页
作者：吴凤娥江西省泰和县苏溪中心小学 
一、在生活中识字要求教师要引导学生在日常生活中做识字的有心人,见到什么字,就认什么字,并自觉和同学交流识字的成果。在识字教学中,人教版义务教材极力提倡两条腿走路——课内识字、课外识字并行,并提供了认牌匾字、认姓氏字、认其...
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