摘要：活动目的:培养学生课外学习语文的兴趣,使他们养成随时随地积累语言素材的良好习惯;培养学生欣赏语言的能力,使他们能够用精当的语言来评价一些经典广告词;让学生撰写公益广告词,养成学以致用的习惯;帮助学生培养良好的道德情操,树立公益心.

摘要：设计说明：近几年江西中考的几何画图题，常借助网格、基本图形或坐标系为背景进行研究，酝酿与设置更多的问题与探究点，它犹如一道亮丽的风景，从注重考查基本的尺规作图，发展到基于具体问题情境中运用直尺的几何画图，引领广大师生从几何直观、数形结合、推理的角度审视与思考相关的几何图形、几何背景，酝酿与构建相关图形的形状、位置与大小关系．为此本专题结合北师大版八年级上册第一章（勾股定理）、第二章（实数）、第三章（位置与坐标）内容设计以网格为背景逐步拓展到平面直角坐标系进行相关“数”与“形”的综合运用与作图，酝酿与构建相关几何图形的形状、位置与大小关系．

摘要：复习目标1.在具体问题情境中理解无刻度直尺作图的要领及作图技巧,进而完成相关图形的位置、形状、大小关系的构建与作图;2.运用无刻度直尺对基本图形（三角形、四边形、圆）、网格等进行创新作图,进一步增强几何直观、空间观念和逻辑推理能力,提高分析、解决问题的能力.重点：在具体情境中借助无刻度直尺作图,酝酿与构建相关的图形的位置、形状及大小关系.

摘要：新课标下,创设数学问题情境,激发起学生学习高中数学的兴趣,培养学生的数学思维能力,养成良好的学习习惯。投入情感教育,精心设计布置每一次家庭作业,让学生获得新的体验,掌握好知识,从而提高数学教学质量。

摘要：在教育改革的持续推进中,传统的应试教育思想逐渐显露出其一定的局限性。高中化学课程标准中亦有提及,要重视开展“素养为本”的教学方式、重视教学内容的结构化设计,并且培养学生的创新精神和实践能力。由此观之,教师在对高中化学实验展开系列性教学的同时,更要抓住其“基础性、时代性、创新性”的内核,基于“科学探究与创新意识”的培养理念,优化目前高中化学实验的教育模式,让学生对于化学实验本质的理解更加深入和全面,而非对课本知识点与习题技巧死记硬背。

摘要：进入21世纪以来,学生学习主体地位几乎在所有学科教学改革中形成了共识。初中语文阅读教学要重视学生的主体地位,就要以学生为主开展阅读教学活动,而问题设计正是契合了这一要求。这是因为问题设计从学生阅读学习的角度出发,通过引导学生对问题的解决来理解、掌握课文,进而形成对文本深度的解读,最终实现文学文本教育、熏陶的作用。

摘要：本文提倡新课改下教师需要精心的规划和设计教学内容,正确的引导学生在教师的教学范围内进行自主学习,主要从三个方面进行阐述分析：结合教材内容,精心设计教学活动;根据学生的知识水平,精心设计教学问题;以欣赏鼓励,引导学生发展自我。

摘要：在高中数学教育中,函数与导数作为核心内容,对学生逻辑推理能力的锤炼至关重要.本文旨在深入探究如何通过系统的教学设计,强化学生在函数与导数领域的逻辑推理能力.首先对当前高中数学中函数与导数的教学现状进行细致剖析,揭示其存在的主要问题及所面临的挑战.进而从三个维度出发,即提升抽象概括能力、加强严谨思维能力以及培养直观想象能力,提出一系列具有针对性的教学策略.

摘要：日常生活中使用的电动机结构比较复杂,不利于学生理解电动机的工作过程。学校实验室的小型电动机模型能在一定程度上帮助学生理解电动机的原理及结构,笔者接触到的小型电动机模型有两种(教学仪器编号均为J24018),如图1所示。这些模型有一定的局限性,无法很好地帮助学生理解电动机中换向器的作用与工作原理。

摘要：深度思维的培养能够对学生接下来的学习与发展起到积极作用,促使学生形成一定的学习能力。由于高中化学教学都涉及较多内容,在培养学生的深度思维方面有着一定优势,所以,开展教学活动时,教师需要将教学内容充分利用起来,根据学生的身心发展规律及学习情况,对教学活动进行巧妙设计,从而使学生更好的成长与发展。本文从重要性、问题、策略三个方面入手,阐述了高中化学教学中培养学生的深度思维的方式。