摘要：科学合理地布置家庭作业,不但能让学生巩固课堂上所学的知识和要点,还让学生能对所学内容进行有趣而深入的拓展,在趣味中发展数学思维能力和创新能力。使学生不再畏惧、抵抗练习作业,而是从内心深处去接受和喜欢作业。通过多年的教学实践探索,本人设计了不同趣味的特色作业,包括实践性作业、日记性作业、自编性作业、层次性作业,旨在提高高年级小学生的数学学习能力。

摘要：【教学目标】1.进行有目的地观察活动,能从多角度说说自己的心爱之物,把写作对象介绍具体、清楚。2.学习本单元几篇课文描写事物的方法,围绕心爱之物写出物品的特点。3.能绘制思维导图,梳理写作素材,搭建框架,培养学生的想象力。4.能初步学会借助具体事物抒发自己的感情,将喜爱之情融入字里行间。【教学过程】一、运用思维导图.

摘要：部分语文教师总认为布置大量的语文作业就能帮助学生更好地巩固课堂知识,如机械的抄写性作业、写命题作文或日记、做配套的练习册、购买同步试卷,等等。在这一股脑儿的作业背后,学生叫苦不迭,敷衍了事;家长抱怨自家孩子不听话,埋怨作业量过多;教师办公桌上的学生作业堆成一座座小山似的,边批改边抱怨孩子作业马虎,抱怨家长不负责任。所以作业就成了压在教师、学生和家长头上的一座大山,也成了诱发学生厌学、逃课的重要因素。

摘要：学校的数学艺术节马上要到了,老师让大家准备各种作品参加比赛。“八仙过海各显其能”。同学们有的准备手工制作,有的准备数学日记,有的准备数学画……我也准备制作一张手抄报来参加这次艺术节。

摘要：一、教学目标1．认读6个生字，正确、流利地朗读课文。2．略读课文，粗知文章大意，感知人物形象，了解“刷子李”的技艺高超。3．有感情地朗读文中描写最精彩的语句，丰富“刷子李”的形象，领悟并学习作家冯骥才独特的表达方法。

摘要：一、教学目标1．引导学生通过观察、讨论、动手操作来感知垂直与平行是同一平面内两条直线的现象。2．通过小组合作探究，理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种位置关系。二、教学重点能够理解“相交“‘互相平行与垂直”等数学概念，培养学生的空间概念和想象能力。

摘要：一、教学目标1．理解let’s learn部分的内容。2．能听，说，认，读单词：gloves，umbrella，scarf,sunglasses．3．能在实际生活中运用句型：——CanIhelpvou？——sure并学会如何购买东西。4．根据天气变化，选择合适的服饰。

摘要：由于课堂时间的局限性,课堂上教师不能给学生足够的时间让学生思考和讨论.学生没有足够的思考时间,在课堂活动中,自主探究、合作交流等课堂活动就会匆匆带过.对于学困生更是如此,课堂上,他们只不过是充当＂收音机＂的角色而已.因此让学生课前自学,布置有效的课前练习,会让学生探索的时间更充分,使课堂更精彩.

摘要：随着我国基础教育改革的深入,众多教育研究者和中小学一线教师潜心钻研中小学学科教学理论,并通过实践探索高质有效的教学方法和教学策略,力求高质量完成教学任务,保证教育质量,达到立德树人目标。他们在理论研究和实践探索的过程中,积累了丰富的研究成果。为展示这些研究成果,本刊《特设专栏》围绕“中小学学科教学研究”特别是课程结构研究、教学资源的开发与使用、教学设计、教学策略以及学习兴趣的培养等主题组稿15篇,重点探讨中小学数学以及中学化学、生物、信息技术等学科教学理论及实践,促进中小学学科教学的理论研究与实践探索的进一步完善。