摘要：学生是活动的主体,任何形式的活动均离不开他们的参与,如果没有他们的参与及其主体地位,自主作文就无从谈起。自主作文应确立他们的主体地位,这并非不需要教师的指导了,而是需要教师发挥出设计和创造活动方案的功能,并且还需要发挥出领导和组织活动的功能,在充分尊重学生主体地位的基础上,促进其知识、技能内化,主动对其学习习惯、态度、策略等方面进行科学指导,进一步提升其学习的积极性。

摘要：英语学科实用性较强,在学习时应以英语应用为目的,但就目前初中英语教学而言,普遍存在重单词、句式及语法的问题,而忽视口语交流、听力训练。这既背离了学习的初衷,也与新课标的教学要求不相符。对此,在进行初中英语单元整体教学时,教师应在掌握单元内容要求及培养目标的基础上,科学设计教学方法及教学活动,在日常教学中融入科学育人理念,从而促进学生学科素养、综合能力提升。