摘要：由于课堂时间的局限性,课堂上教师不能给学生足够的时间让学生思考和讨论.学生没有足够的思考时间,在课堂活动中,自主探究、合作交流等课堂活动就会匆匆带过.对于学困生更是如此,课堂上,他们只不过是充当＂收音机＂的角色而已.因此让学生课前自学,布置有效的课前练习,会让学生探索的时间更充分,使课堂更精彩.

摘要：终于迎来我的五一小长假.这次的假期作业别出心裁,特别是数学,老师竟然要求我们做数学创意书签.我绞尽脑汁也无从下手,自暴自弃开始玩耍起来。我随手拿起桌旁的魔方玩,姐姐看到后,笑着说:'弟弟,你玩魔方这么厉害,不如我们就用它来做数学书签吧.你看,魔方是一个标准的正方体,正方体展开之后再折叠,不就是一张神奇的数学书签吗?'我一听也来了兴趣,赶紧坐到姐姐旁边,看她拿出一个正方体盒子.

摘要：周末上午，妈妈对我说：“乖女儿，陪我去逛街好不好？你可以当我的军师呢!”“您平时不是总说我眼光不好吗？怎么今天又来讨好我了？”说到这里，我突然清醒了，“我明白了，您不会是想让我给您拎包吧？”

摘要：随着我国基础教育改革的深入,众多教育研究者和中小学一线教师潜心钻研中小学学科教学理论,并通过实践探索高质有效的教学方法和教学策略,力求高质量完成教学任务,保证教育质量,达到立德树人目标。他们在理论研究和实践探索的过程中,积累了丰富的研究成果。为展示这些研究成果,本刊《特设专栏》围绕“中小学学科教学研究”特别是课程结构研究、教学资源的开发与使用、教学设计、教学策略以及学习兴趣的培养等主题组稿15篇,重点探讨中小学数学以及中学化学、生物、信息技术等学科教学理论及实践,促进中小学学科教学的理论研究与实践探索的进一步完善。