摘要：巍巍蓉江河畔，秀丽鲤山塔下，坐落着一所百年老校——南康区实验小学。在德育工作中，南康区实验小学大力推动以梦想为蓝图的校园文化建设，为学生追逐梦想构建起了全方位、立体式的“梦想文化”大平台：一是通过“筑梦空间＋追梦行动＋圆梦舞台”，构建了梦想德育；二是通过“梦想课程＋梦想社团＋梦想E园”，构建梦想名片。

摘要：随着信息时代的快速发展,信息技术在教育教学中得到了普遍应用。在小学数学教学过程中,对学生的数感进行培养,可以使其能够更好地对数的意义进行理解,并利用数对自身想法进行充分表达,让学生能够利用更加恰当的方法解决问题。

摘要：为优化育人教学效果,小学语文教师应注重新颖教育技术的运用。信息技术是一种新型教学手段,也是一种符合学生身心发展规律的教学手段,将其融入小学语文教学中,可以从人文性、工具性两方面实施教育教学活动,这对语文教与学的发展十分有帮助。对此,文章以小学语文结合信息技术教学为研究对象,首先阐述小学语文信息化教学的意义,然后分析辅助性、适用性、人文性等需要遵循的信息化教学原则,最后提出应用微课激活学生学习能动性、应有电子白板突破教学重难点、以丰富课堂组织形式提升学生参与性、利用交流工具打造交互式平台及利用信息技术设计多元化作业等策略,以供参考。

摘要：知识是看到一块石头就是一块石头，看见一粒沙子就是一粒沙子；而智慧，则能从一块石头看到一片风景，从一粒沙子看到灵魂。因此，小学语文课堂需要智慧型的语文课堂。一、智慧的语文课堂需要声情并茂，精读细品1．情感教育首先要引发情感。精心设计导语，为课堂创设浓郁的感情氛围，是引发情感的重要艺术手段之一。教材中有许多情感交融的佳作，它们或激昂、或深沉、或喜悦、或悲愤。在授课前应适当调控一下学生的情感，往往会收到事半功倍的效果。

摘要：经济的快速发展带动了人们生活水平的提升,社会也越来越关注艺术教育的重要性。小学美术课堂中微课的运用,能够促进小学美术教学的创新化推进,促进课堂教学效率的改善,逐步提高学生的自学能力,培养学生的艺术素养。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对微课在小学美术教学中的应用路径探析提出了一些建议,仅供参考。

摘要：作为课堂教学活动的主要形式,师生互动是促进课堂交流的有效方法。小学语文,是小学阶段的基础学科,该学科的教学质量直接关系着小学生学习其他学科的能力。小学语文教学,要培养学生的语言基础知识能力,更要促进小学生语文实践能力的提高。在教学改革的过程中,应加大对课堂教学中师生沟通艺术的探究,这有利于教育教学的创新发展。一、小学语文课堂教学中师生沟通的意义1.有利于师生关系的和谐化良好的师生关系,是师生沟通的重要前提。

摘要：微课雏形是美国北爱荷华大学勒罗伊·A·麦格罗教授提出的60秒课程，以及英国纳皮尔大学T．P．凯提出的一分钟演讲。目前流行的微课程概念是2008年由美国新墨西哥州圣胡安学院的高级教学设计师、学院在线服务经理戴维·彭罗斯提出的。