摘要：当代中学生是在互联网环境中成长的、具备了一定信息技术技能的“数字土著”,如何使“数字土著”成为“数字公民”,这是信息技术教师在这个时代面临的全新挑战。2017年教育部发布了高中信息技术课程标准,确立了信息技术学科核心素养,包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。文章通过文献研究法,探讨了“计算思维”在四个素养中的地位,指出中学生计算思维培养的现状和存在问题,针对存在的问题设计出了中学生计算思维培养的教学模式,并以Excel中if函数的教学内容为例将该模式应用于课堂教学中,使用文本话语分析法和作品分析法评价学生的计算思维能力,最终验证该教学模式可以有效培养学生计算思维能力。

摘要：2022新课程标准明确指出课堂教学需要与生活建立联系,为高中生物教学优化设计指明了方向。生活教学方法的出现改变了传统教学方法的单一性、枯燥性,利用学生熟悉的生活素材完成教学指导,并让学生在学习过程中主动思考,探寻知识的未知区域。不仅如此,通过生动逼真的情境教学,让学生认识到实际生活与生物知识之间的距离,同时也认识到生物知识的价值,继而喜欢上生物,也越来越重视对生物学科的学习。高中生物作为提高学生核心素养和综合能力的主要内容,应该在教学设计上添加多样性的生物元素,同时应考虑到新时代的教学需求以及高中生物课堂设立的真实目的,转变学生错误的观点,拓展学生的学习宽度,引导学生积极探索,充分发挥生物知识在提升学生核心素养方面的作用。

摘要：随着教学理念的不断升级和优化,高中语文教师要更新自身的教学理念,结合情境创设建立高效的高中语文课堂,让学生在良好的氛围中来展开高中语文的学习,学生通过情景化的学习可以提升内心感受,产生积极的学习情绪。教师要以学生为主体,以学生为出发点和落脚点。首先要明确高中语文情境教学模式的设计要点,并结合当前的教学情况,运用多样化的情境教学形式来提高学生的语文素养,从而达到应用的教学目的,为学生的学习建立良好的环境,促使学生在课堂中集中注意力,提升听课效率。文章就高中语文教学中情境教学的实践研究进行简要分析。

摘要：当前,在新教育政策不断落实的条件下,促进了高中数学学科的发展.高中数学具有一定的基础性和实用性,学生的数学知识运用能力对于其他学科的发展具有重要影响。高中数学课程以概念基础为前提,大多数的数学运算、换算等逻辑问题的解决需要科学的理论支持。所以,在核心素养的条件下,高中数学教师要重视教学设计,在进行数学理论讲解的过程中,需要重视学生培养数学逻辑思维能力,数学运用能力和数学知识的创造能力的提升,为学生后续的发展提供有效帮助,为社会的建设发展贡献人才力量。

摘要：随着高中新课程改革的实施,如何构建高效的地理课堂成为广大地理教师探讨的重要课题。但是当前高中地理教学中“师本位”现象严重,教学活动局限在课堂,重理论而轻实践的问题普遍存在。要实现高中地理高效课堂的构建,教师就要立足于高中学生的特点,以新课改的理念为指导,设计多元教学形式,激活学生的地理学习趣味,并且开发自主学习资源,构建实践性课堂,从而培养学生的地理思维和地理素养。

摘要：文章旨在探讨高中历史教育中传承本土文化的方法。本土文化对身份认同、社会凝聚力和综合素质培养至关重要。论文介绍了本土文化的意义,探讨了融入本土文化的理论基础,并提供了教材设计、创新教学和本土文化活动等实践方法。通过成功案例分析,强调了本土文化传承的重要性。然而,教材选择和学生兴趣等问题仍需解决。高中历史教育应积极传承和弘扬本土文化,以培养有深度文化素养的学生。

摘要：笔者近日在解一道求最值的填空题时,发现其设计新颖、构思巧妙,是一个难得的好题.笔者经仔细研究后,给出了两种改造和五种解法,风格迥异,内容跨度大.

摘要：当前,在新教育政策不断落实的条件下,促进了高中数学学科的发展。高中数学具有一定的基础性和实用性,学生的数学知识运用能力对于其他学科的发展具有重要影响。高中数学课程以概念基础为前提,大多数的数学运算、换算等逻辑问题的解决需要科学的理论支持。所以,在核心素养的条件下,高中数学教师要重视教学设计,在进行数学理论讲解的过程中,需要重视学生培养数学逻辑思维能力,数学运用能力和数学知识的创造能力的提升,为学生后续的发展提供有效帮助,为社会的建设发展贡献人才力量。

摘要：阅读作为语文“读写听”的内容模式教学之一，在学生的学习过程中对学生理解课文、熟悉课文有着重要作用。阅读也是对一个学生语言能力的培养，通过一篇文章的阅读体验说话的艺术、阅读的艺术。教师在教学过程中，要重视阅读教学，并通过一些具体的方法进行阅读教学设计，从而提高学生对阅读的积极性。本文以初中语文阅读教学设计为主题，介绍一些从实践中得来的个人教学经验和方法。

摘要：近年来,教育改革正在如火如荼地进行。随着教育改革的不断深化,普通高中美术特色班如雨后春笋般涌现。为了达到向高等院校输送合格生源的目的,部分高中学校在不断加强美术生能力的培养。因此,为了满足高等艺术院校对艺术生的要求,普通高中学校一定要加快建立科学合理的教学体系。以最大限度地为艺术生的发展奠定良好的基础。