摘要：多媒体技术在中学数学的教学中扮演着重要的协助者的角色.本文从运用多媒体技术对高中数学课堂的引入,教学重点、难点和结尾设计辅助作用出发,分析利弊,进而总结利用多媒体技术在高中数学课堂情境设计需要注意的问题.

摘要：(1)当前语文课堂教学的困境(2)实施师生共谋的教学方法的前提(3)师生共谋的教学方法的具体操作(4)

摘要：散文能赢得读者的心,全在一个"情"字。刘勰在《文心雕龙》中写道:"夫缀文者情动而辞发,观文者披文以入情。"散文阅读教学,要求教者能引领学生领会文本中创作主体所寄予的情感,进而产生强烈的共鸣,获得一份独特的情感体验。而文学是语言的艺术,语言是文学的第一要素。体会散文的语言,恰是领会散文意境走进创作者内心世界的关键。散文阅读教学要抓住语言文字细加品味,本文结合《紫藤萝瀑布》一课的教学实践。

摘要：传统的高中数学作业往往只重视培养学生识记的能力，学生陷入了数学题海战术中。学生的抄袭作业的现象很普遍，教师忙于批改作业，也没有充分的时间备课，结果造成高负荷低效率的状况。新课程改革已开展了几年，新课程改革的目的是创造性教育，高中数学教学出现了新的特征，如何更好地布置高中数学作业呢？本文针对高中数学作业的设计进行一些探讨。