摘要：高中《生物（选修1）》（以下简称选修1）的基础是实验,选修1的教学离不开实验教学。新课改对生物技术实践也提出了较高的要求。《生物课程标准》在课程设计思路中指出：＂生物技术实践模块重在培养学生设计实验、动手操作、收集证据等科学探究的能力,增进学生对生物技术应用的了解。＂可见,实验教学在高中生物选修1中的重要性。

摘要：课堂教学设计是上好一节课,提高课堂教学效果的前提与保证。教学设计的思想必须与课程标准的理念相一致,遵循学生的认知规律,倡导教师在课堂教学中注重方法的渗透。教师不仅要关注知识的学习,更要促使教学方式的多样化,引导学生掌握一定的学习方法,密切联系生活实际,做到学以致用,促进课堂高效,达到提高学生的物理学科素养的目标。

摘要：【教学内容】统编教材六年级下册第四单元《他们那时候多有趣啊》【教学目标】1.能运用速读法把握小说的内容和情节。2.通过对比品读了解科幻小说的特点和魅力。3.能运用科幻小说的想象方法进行大胆想象。4.能用审辩思维提出问题、分析问题、有理有据地阐明自己的观点。【教学重难点】根据科幻小说特点,基于现实进行科学幻想;能用审辨思维分析文中人物的观点,并有理有据地表达自己的观点。

摘要：所谓探究性实验就是指学生在不知晓实验结果的前提下,通过自己实验,探索、分析、研究、得出结论,从而形成科学概念的一种认识活动.开展探究性实验符合初中生物《新课标》提出的"培养学生初步具有生物学实验操作的基本技能、一定的探究能力和实践能力,养成科学思维的习惯"的要求,而现实教学中开展探究性实验有一定的难度,本文为对如何开展初中生物探究性实验的一点探索.

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