摘要：一、设计思路本课结合五年级学生好胜心强、模仿能力较强,并有一定自主学习能力的身体和心理特点,采用了情境教学法,以电影武术指导郭导（老师）要从小演员（学生）中招募若干主角与配角,拍摄电影《功夫熊猫4》为情境贯穿课的始终,以初级晋级、晋级、终极晋级为选拔方式,激发学生的学习兴趣与热情.

摘要：新课程改革给课堂教学带来了契机,广大语文教师必须重新审视语文教学。在新课标的理念指导下,课堂上充分发挥教师的才智,形成风格独特的美的教学艺术。语文课堂教学艺术之美,要充分展示教师的个性魅力,引导学生创新与探索,发表不同的见解,把情感作为教学的载体,把生活作为教学的源泉,去构建民主和谐、激情飞扬的语文课堂。

摘要：学生进入四年级之后（人教版六年制教材）,语文书中的每篇精讲课文前都安排了“预习”,目的是逐渐培养学生的预习能力,养成良好的学习好习惯.特别是带“﹡”的略读课文前也安排了“阅读提示”,这类课文一般故事性强,文字浅显,能够引起孩子们的阅读兴趣,便于指导学生把学到的读书方法用于阅读实践中,最有利于培养学生自主学习、合作探究的能力.由此可见,四年级开始要充分利用好“预习”和“阅读提示”,交给学生预习课文的方法,交给学生自己读懂课文的一把钥匙.

摘要：《两只小狮子》(人教版义务教育教材小语第二册)是一篇童话,写的是两只小狮子一只勤奋,一只懒惰,狮子妈妈教育懒狮子的故事。课文插图形象,内容生动,富有教育意义。教学这一课,我是这样设计的。 (一)运用对比 1.看图对比,初步感知。课文是用对比的形式写出两只小狮子一勤一懒的。文中插图形象地反映出两只小狮子的不同表现。教学时,可从看图入手,指导学生观察、理解图意:①图上有几只小狮子?它们分别在干什么?②想想哪只是勤狮子?

摘要：想必大家都知道香港的迪士尼乐园吧？我在去年暑假里就去过，而且还玩得很开心呢!

摘要：【板块一】谈话导入,畅谈乡村师:同学们!愉快的暑假刚刚过去,你们都去了哪些好地方呀?生:我和爸爸妈妈到了繁华的上海。师:你能用繁华来形容,真棒!生:我和家里人一起去看了辽阔的大海。生:我就和奶奶待在安静的老家,是个乡村,很凉快。师:同学们跟老师喜欢的地方相同哦,老师也喜欢到乡间田野走走看看。今天,老师就和大家一起学习一组田园古诗,感受古代诗人笔下乡间田野给我们带来的无穷魅力。

摘要：我是一只普通的黑蚂蚁,和米粒差不多大。当薄雾还在树林的空隙里慢慢穿行,草尖上还闪着晶莹的露珠时,我作别了窝旁边那鲜红色的玫瑰,踏上了觅食之旅。一向粗心的我,丝毫没有注意到外面微风已在吹起,那被草遮住了的天貌似有乌云在涌动。

摘要：妈妈是一个做事麻利的人。她可以几分钟晾完满满一洗衣机的衣服，可以几分钟叠好一大堆衣服，甚至可以几分钟检查完我的作业，并签上她的大名。叠衣服，手一抖，一铺，再折几下，衣服就平平整整叠好了；系蝴蝶结，手一拉，一转，再一拉，一个漂亮的蝴蝶结就系好了——甚至连很难的装被套，她都能很快搞定。

摘要：想着心中那动人的画面，我手指轻轻落在琴键，《梦中的婚礼》那优美的曲子倾泻而出，用飘逸的音符，演绎了一曲凄美的故事。演奏完毕，大家都为我叫好。然而，有多少人知道，为了这一刻，我付出了多少。

摘要：“我出门了!”表妹抓起一块面包就要推门出去。“等等!”我跑到门口,一把抓住她的衣领,将她提了回来:“你去干吗?”表妹警惕地向四周望了望,对着我的耳朵神秘地说:“去当正义使者……你,不许跟过来!”