摘要：伴随着新课程改革的不断演进,教学形势也发生了翻天覆地的变化,将教学课堂归还给学生已经成为初中课堂教学过程中的主要教学理念。教师与学生之间的互动性交流在课程安排上也显得至关重要,教师在教学课堂设计过程中,要注重对学生的思维培养,调动课堂教学气氛,让教学过程变得生动起来,充满生命气息。同时还要提高学生在课堂中的参与程度,让学生可以自由表达自己的思想感情,表述自己对文本内容的理解,

摘要：根据目前的教学形式来看,大多数的化学老师由于教学任务比较重课堂教学时间相对较少,导致其与学生之间的沟通交流不够充分,甚至弄不清学生的实际情况。因此,为了更好的解决这个问题,就应该要求化学老师设计培养学生自主学习的教学方案,进而提高学生的自主管理能力。本文首先分析了自主管理的基本概述,列举了在高中化学教学中学生自主管理能力培养过程中需要注意的问题;最后对高中化学教学中学生自主管理能力培养的策略进行探究。

摘要：核心力量不等于腰腹力量,腰腹力量确实是核心力量的范畴之内,但不足以代表核心练习,所以核心力量与腰腹力量不能直接画等号,核心训练应分为核心区力量和核心区稳定性,例如传统的仰卧起坐仅是对核心区力量进行训练,而并非能达到核心区稳定性的练习目的。首先应对核心区域明确划分,人体核心最主要的区域是由腰、骨盆、髋关节三部分围构而成.