摘要：德鲁克以国际管理教父而著称,但同时也是一位地道的技术哲学家,他对技术的本质、社会作用以及技术创新诸问题进行了系统的论述。德鲁克把技术看作是人类作用在具体事物上并与人类劳动相关的综合体,是推动社会进步的重要动力。他认为评价技术的测度是其绩效,创新是技术发展的原动力。德鲁克的技术哲学思想补充了传统西方技术哲学对技术发展动力机制研究的不足。

摘要：在文献分析、开放式问卷调查、个案访谈的基础上,通过实证研究探索青少年对父亲认同的结构模型,研究发现:青少年父亲认同结构模型涉及父亲的"品质素养"、"教育方式"、"父母关系"三大方面,包含坚韧乐观、消极狭隘、善良宽容、社会能力、温暖关爱、尊重信任、专制苛刻、夫妻和谐等8个一阶因子,能联合解释58.83%的总体变异;自编的青少年父亲认同问卷信效度良好,可应用于实践,为其他同类研究提供参考。

摘要：随着大数据技术的兴起,一般认为大数据比小数据更具有客观性,因此人们提出要"让数据说话"的主张。大数据的客观性主要来自几个方面:数据规模更加海量,更具有全面性;数据格式更加多样,更具有代表性;数据存在于挖掘之前,没有理论预设;数据主要由智能终端自动生成,避免了人为污染。但因为数据生成人为设计、数据挖掘渗透理论、数据算法存在偏见、数据决策存在黑箱等,大数据也就依然存在着人的主观性渗透问题。因此,小数据时代的观察渗透理论变成了大数据时代的数据挖掘渗透理论。

摘要：十八大以来,新一届党中央高度重视高校思想政治教育工作,鼓励加强红色基因的有效传承。然而在网络信息化和经济市场化的新时代里,这项工作面临诸多新问题、新困难和新挑战,提升高校思想政治教育实效性刻不容缓。由于高校思想政治教育与红色文化资源开发利用之间具有深刻的内在统一关系,高校红色教育生态圈的构建可以有效综合破解新时期高校思想政治教育遭遇的各种挑战。据此,从江西省某高校教育理念的顶层建构和教育实践的顶层机制设计出发,研究提出"高校红色教育生态圈构建"理论,并付诸"四维协同模式"实践,显著提升了高校思想政治教育实效。

摘要：生态补偿是环境保护及政策研究的热点,但目前对生态补偿概念的界定不准确,影响实践的深入。文章认为,生态补偿是对社会主体而不是自然主体的补偿;生态环境建设工程的公共财政支出是否属于生态补偿要以是否包含对因环境问题而利益受损者补偿为标准;环境税费可能成为生态补偿的资金来源但其制度本身却并不属于生态补偿;生态补偿与生态补偿机制有本质的区别,生态补偿是个较为抽象的概念,生态补偿机制是生态补偿政策的实践操作设计。

摘要：中国传统建筑的本质是建筑的人文化,传统建筑中的建筑装饰、建筑镇物、建筑改造等,都表达了一定的吉凶认识,人们以趋吉避凶的形式来顺应自身的生存需求。这些蕴含丰富吉凶观的传统建筑,经过人们的人文化设计、美学式加工,成为先民努力追求和谐生活的重要象征。

摘要：微电影教学法作为一种创新教学法,目前尚处于萌芽阶段,因此其教学设计与教学实践都在探索之中。针对《中国医学史》的学科特点及中医学专业人才培养基本要求,教师应制定严谨的实施方案,严格把控前期的剧本创作,深入到学生拍摄活动中去,并做好后期的展映及评分活动,以便最大限度促进最广大学生对医学史的阅读、理解和掌握。

摘要：由于气候变化和环境问题日益突出,绿色发展已成为全球共识。为全面了解国际绿色发展知识结构、研究热点与发展趋势,本文运用Citespace文献计量软件对Web of Science核心数据库2002年至2019年的12011篇英文文献进行统计分析,绘制了绿色发展研究合作网络、文献共被引、共现关键词和突现词知识图谱。结果显示:近年来国外绿色发展发文量呈井喷式发展,且多领域、跨学科特征明显,但研究机构与作者合作网络相对离散。绿色发展研究的知识基础主要包括行动者网络、环境革新、紧凑型城市、可更新能源、绿色经济等几大聚类。研究热点主要侧重于气候变化及其影响评估、供应链管理与可持续性研究、发展中国家绿色前景分析、环境政策效应评价与管理等四个方面。基于此,对未来绿色发展趋势作出展望:宏观经济的绿色转型始终是绿色发展的核心问题,新兴产业的绿色革命和环境革新是未来绿色发展的突破方向,农业、林业与生物多样性的气候响应是绿色发展的重要议题,环境政策的规划设计、执行及适应性管理是绿色发展的有效工具,中国、印度等发展中国家是未来绿色发展的主战场。本文研究结果有利于科学推进中国绿色发展战略落地实施,为中国绿色发展提供有益参考和经验借鉴。

摘要：皖南古民宅作为传承文化的载体,有着独特的历史、艺术、科学价值。随着时间的推移和城镇化进程的推进,大量的非文物类古民宅损毁消失。以黄山市西溪南村的个案作为研究对象,阐释了皖南非文物类古民宅保护开发的现状以及保护开发中具有典型性的措施。分析了政府及民间在保护开发非文物类古民宅时存在困境的原因,提出了保护开发非文物类古民宅的有效路径。

摘要：良好的小组活动设计对有效帮助案主改变、展现社会工作专业特色具有重要意义。从临床实践看,在小组活动设计中常遇到对活动支持理论演绎不充分,在小组同质性的背景下忽视小组成员个体差异等两方面的不足。应围绕小组设定的理论基础分解小组工作目标,将组员个性化的内容纳入到活动设计当中,从而为小组活动的开展做好充分准备,以提升小组工作效能。