摘要：为了应对复杂多变的网络安全威胁,提升网络信息安全态势感知与预测能力,文章设计了一种基于大数据分析的网络信息安全态势预测系统。该系统采用数据采集、态势感知、态势预测和数据可视化等模块,可以通过大数据分析与机器学习算法对海量网络数据进行实时处理与分析。以典型的网络攻击场景为例,验证了系统在实际应用中的有效性。结果表明,该系统能够准确捕捉网络中的潜在安全威胁,并预测可能发生的攻击事件,为网络安全防护提供了智能化、前瞻性的技术支持,显著提升了网络安全态势预测的准确性和效率。

摘要：针对传统推挽式逆变器在高压和高功率隔离反馈的不足,提出了一种基于NSI1311的推挽式逆变器隔离升压设计方案。NSI1311作为高性能隔离放大器,利用其优异的隔离性能和高输入阻抗,显著提高了逆变器的电气隔离效果和反馈精度。基于设计要求选出合理的磁芯结构并精确计算了变压器的磁芯参数和线圈匝数,以优化电压升压和能量转换。在全桥逆变设计中,采用单极性SPWM调制技术和LLC型滤波结构,有效降低了开关损耗和输出阻抗,改善了交流输出的波形质量。稳定的DC 316 V和AC 220 V表明,基于NSI1311的设计在反馈调节速度、系统稳定性优于传统光耦隔离反馈方案。此外,该设计还降低了系统成本并减小了变压器体积。研究表明,NSI1311隔离反馈方案为高压高功率逆变器应用的隔离反馈提供了有效的解决方案和技术参考。

摘要：数字化海报设计是数字媒体艺术专业中《广告设计》的重点实践项目。探究此专业新的教学平台,将海报设计的全部内容与当下的广告公司工作流程进行系统匹配,运用小程序开发工具,打造一个模拟广告公司工作流程的学习平台。

摘要：随着人工智能技术的飞速发展,生成式人工智能为艺术设计领域的蓬勃发展提供了强大的动力,这一技术的出现正在重新定义艺术设计的创新路径,促进艺术设计实践的变革。旨在从绘画制作、平面设计、三维艺术、影视可视化、互动艺术等几个方面探讨生成式人工智能时代下艺术设计领域的创新应用。

摘要：环境艺术设计涵盖生态学、建筑学、设计学、园艺学等诸多学科领域,设计师运用VR(虚拟现实)技术,可以通过现代软件手段模拟真实的环境,为用户提供视、听、触等多方面的感知体验。该文探讨VR技术的特点,分析其在环境艺术设计中的应用价值,以某主题公园为例探讨VR技术的应用。结果显示,VR技术能够为环境艺术设计提供较高满意度的使用效果,且对增强工程预算的准确性具有重要的参考价值。

摘要：随着计算机技术和人工智能的迅猛发展,人工智能在视觉传达设计领域的应用日益广泛。本文首先分析了人工智能在图像识别与分类、创意生成、数据分析与趋势预测等方面的应用,接着较详细地阐述了人工智能对视觉传达设计实践的影响,以及设计师面临的技术局限性、就业市场变革和创意同质化等多重挑战,最后展望了人工智能与视觉传达设计深度融合的发展方向和趋势。

摘要：纸艺元素在环境艺术设计中的应用非常广泛,常见的有纸艺屏风、纸艺隔断墙、纸艺背景墙、纸艺灯饰等。将纸艺元素应用于环境艺术设计,能够带来独特的美感与观赏性、传递丰富的信息和意义、营造独特的氛围与情调。归纳了纸艺元素的应用类型,分析了其在环境艺术设计中的应用价值,探讨了纸艺元素在环境艺术设计中的具体应用。以期对提升环境艺术设计水平,营造美学空间提供有效参考。

摘要：创新思维,培根铸魂,造就高层次高素质的技术技能型新时代设计师。《设计思维》课程思政建设依托学校“产教融合、校企合作、工学一体、协同育人”办学定位、“2+1+1”人才培养模式,瞄准数字媒体艺术专业对接的软件和信息技术服务业、游戏数字内容服务、数字内容服务三大设计行业中核心的“图形创意设计”部分,以产业人才需求为驱动,以岗位任职要求为导向,重点培养UI设计师、影视剪辑师的职业技能和职业素养。有效利用国家级职业本科虚拟仿真示范实训基地资源,依托现有的双平台,对接校企合作最新真实案例、真实设计过程、真实岗位技能鉴定评价标准,将创新思维、设计服务社会、有责任勇担当、精益求精等内容为主的工匠精神贯穿始终,提出“1233”课程思政育人模式,岗课赛证融通,重构教学内容,构建“以产定教、以岗立学”模块化的课程体系,制定“智育+德育”双主线、“知识目标+能力目标+素质目标”三目标,创新教学方法及混合式教学模式,有效达成了培养学生能创新思维、设计为社会服务、有责任勇担当,规范完成教学目标。

摘要：Agent技术的发展为程序设计ICAI的研制提供了新的思路和解决办法,Agent平台为Agent的构建以及Agent之间的通信提供了支撑。该文提出了基于Agent的程序设计ICAI模型,并在JATLite代理平台的基础上设计和实现了该模型,利用多Agent之间的合作将现代教育技术贯彻在教学过程中。

摘要：学习的过程是将认知和情感有机地融合在一起的过程。随着社会经济不断发展,人们越来越重视自身素质水平的提升与身心健康的培养。当前,虚拟学习平台的学习环境交互设计存在缺陷,未能充分考虑情感因素在学习者认知发展中的重要作用,这一点巫待改进。针对这一现象,以教育心理学相关研究为依据,从用户体验视角出发,提出基于情感化交互方式的学习环境交互设计方案。在情感化交互设计理论的指导下,利用3dsMax、Unity3D等多种三维技术,构建具有典型情感交互特征的网络三维虚拟学习平台,旨在深入挖掘教学交互的本质,为解决学习中情感缺失的问题提供理论支持和实践途径,以促进学习者的认知与情感和谐发展。