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新课程标准下的数学课堂教学
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《才智》2009年 第21期 33-33,32页
作者:林婉萍江门市台山华侨中学 
在数学教学中,教师根据课堂情况、学生的心理状态和教学内容的不同,适时地提出经过精心设计、目的明确的问题,这对启发学生的积极思维和学好数学有很大的作用。我们认为在课堂教学中,谁获取知识谁就是主体。
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“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验的改进
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《实验教学与仪器》2014年 第7期31卷 58-60页
作者:薛丽娜广东省江门市台山华侨中学 
“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”是人教版高中生物必修一“分子与细胞”中的一个经典实验.根据活动建议,实验的设计是为了让学生更好地认识细胞增殖过程中细胞形态结构的变化.
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